“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校青年教師核心素養(yǎng)發(fā)展研究
作者：鄒火英 廣州華立科技職業(yè)學院; 廣東廣州511325
摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展,混合式教學模式的出現(xiàn)要求改變教學理念、重構(gòu)教學環(huán)節(jié)、轉(zhuǎn)變教師角色,對高職院校教師,特別是青年教師的教學能力提出了新的要求。高職院校青年教師的核心素養(yǎng)是提高教學質(zhì)量和高職院校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。研究“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校青年教師核心素養(yǎng)發(fā)展,有利于形成青年教師的發(fā)展質(zhì)量保證機制。
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常州信息職業(yè)技術(shù)學院學報
常州信息職業(yè)技術(shù)學院學報雜志， 雙月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：高等教育研究、技術(shù)研究與應(yīng)用、教學改革探索、思想政治教育研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究、人文社科論壇等。于2002年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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