中學(xué)物理教師教學(xué)設(shè)計差異性探究
作者：曾湘姣; 楊婷婷; 呂華平 江蘇師范大學(xué); 江蘇徐州221100
摘要：中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計是教師實施課堂教學(xué)的有力保障,教師的教學(xué)設(shè)計因人而異,本文針對教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)復(fù)雜性和多樣性,選取教學(xué)媒介、教學(xué)方法、教學(xué)過程及教學(xué)反思等四個環(huán)節(jié)的差異性研究為目標(biāo),通過問卷調(diào)查,分析研究某市中學(xué)物理教師教學(xué)設(shè)計的差異性,得出產(chǎn)生差異性的原因,并探索提高教師教學(xué)設(shè)計能力的可行對策建議。
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湖南中學(xué)物理雜志
湖南中學(xué)物理雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：理論探索、物理新課程、教材教法、問題討論、研究報告、考試與評價、中學(xué)生園地、課案分析、實驗研究、競賽研究、課件制作與運用、物理學(xué)史、物理前沿、理科綜合、研究簡報、其它等。于1987年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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