摘要：進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),中國(guó)在國(guó)家形象和民族形象的傳播方面仍然面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何客觀自塑中國(guó)形象,改變中國(guó)國(guó)際話語(yǔ)權(quán)的弱勢(shì)地位是一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。國(guó)際漢語(yǔ)教材是培養(yǎng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者知華友華的重要工具,是幫助他們了解漢語(yǔ)和中國(guó)文化的一扇窗戶,國(guó)際漢語(yǔ)教材中的中國(guó)人物形象設(shè)計(jì)在漢語(yǔ)國(guó)際傳播的時(shí)代背景下具有重要的意義。文章基于國(guó)際漢語(yǔ)教材里中國(guó)人物的設(shè)計(jì)情況考察,并借鑒國(guó)外有關(guān)研究,探討了如何更好地自塑中國(guó)人物形象問(wèn)題。