基于心理劇技術(shù)的翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計——以“心理健康”課為例
作者：梁辰 臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院; 浙江臺州318000
摘要：為了有效促進教學(xué)課堂互動和學(xué)生個性化學(xué)習(xí),將心理劇的三大特點融入翻轉(zhuǎn)課堂,即靈活的教學(xué)內(nèi)容、深入的課堂互動、良好的形成性評價和總結(jié)性評價,綜合形成有效的教學(xué)方法。以心理健康課為例,其教學(xué)的具體實踐包括預(yù)習(xí)課前知識、確定教學(xué)主題、開展角色扮演和小組討論、完成課后在線評價。結(jié)果顯示心理劇技術(shù)的引入能有效地促進大學(xué)生積極投入課堂,深入理解心理學(xué)知識,這為其他課程教學(xué)提供了一定的借鑒作用。
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金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：文學(xué)與藝術(shù)、教學(xué)研究、補白、高校思想政治工作、經(jīng)濟與管理、高職教育研究、工程技術(shù)與應(yīng)用、工程技術(shù)、高校管理、醫(yī)藥衛(wèi)生、法制建設(shè)、生物技術(shù)與應(yīng)用、婺文化、生物技術(shù)等。于2001年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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