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					德國與澳大利亞企業(yè)參與現代學徒制的分析 【正文】
					
				
    
			
    

			
    
				
    
					
    
						
						
    德國與澳大利亞企業(yè)參與現代學徒制的分析
    

						
						
						

						
						
    作者：劉盈盈  杭州科技職業(yè)技術學院; 浙江杭州311402
    
						

						
    摘要：德國和澳大利亞職業(yè)教育享譽全球。從治理體系、培訓內容、質量保障、畢業(yè)認證和就業(yè)方面分析德澳兩國的學徒制差異，比較兩國企業(yè)參與學徒的動機與成本，發(fā)現德國企業(yè)將參與學徒視為長期投資回報。通過改善企業(yè)參與學徒培訓動機，營造良好參與環(huán)境是我國提高企業(yè)參與現代學徒制培訓的有效策略。
    
						

						
    注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
    
						
						
						
						
					
    
				
    
				
				
				
    
	
    
		
	
    
	
    
		
    九江職業(yè)技術學院學報雜志
    
		
    九江職業(yè)技術學院學報雜志，
		季刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：職業(yè)教育教學論壇、高職教育理論與實踐、專業(yè)學科理論探討、師資建設與學生管理、技術開發(fā)與應用、區(qū)域經濟與文化建設、職業(yè)培訓等。于2001年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
    
		
      
			
			
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