語篇分析教學(xué)模式在大一英語閱讀課中的實(shí)證研究
作者：時靜 吉林華橋外國語學(xué)院英語學(xué)院
摘要：本研究以系統(tǒng)功能語法理論為框架,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,探索出語篇分析教學(xué)模式,研究該教學(xué)模式在英語專業(yè)大一英語閱讀課的教學(xué)效果。在閱讀教學(xué)過程中,教師借助篇章的銜接與連貫、語境、主位與述位等相關(guān)概念來幫助學(xué)生理解和掌握文章背景,結(jié)構(gòu)和大意,從而提高其閱讀能力,并改善英語閱讀課堂教學(xué)效果。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
吉林華橋外國語學(xué)院學(xué)報(bào)雜志
吉林華橋外國語學(xué)院學(xué)報(bào)雜志， 半年刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：民辦高校理論研究、民辦高校思想政治教育、外語教學(xué)研究、應(yīng)用教學(xué)研究、教學(xué)方法研究、教師職業(yè)道德、第二課堂教學(xué)、比較教育研究、語文教學(xué)研究、文學(xué)作品賞析、外國文化研究、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、圖書館治理、美育研究、體育研究、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究等，征稿對象主要是校內(nèi)教師。等。于2004年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
- 省級期刊
- 1個月內(nèi)審核
