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教師學(xué)習(xí):新時(shí)期教師培訓(xùn)文化建構(gòu)的理念、內(nèi)涵與路徑--以吉林省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心為例 【正文】
教師學(xué)習(xí):新時(shí)期教師培訓(xùn)文化建構(gòu)的理念、內(nèi)涵與路徑--以吉林省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心為例
作者：程明喜 吉林省教育學(xué)院; 吉林長(zhǎng)春130022
摘要：教師培訓(xùn)文化經(jīng)歷了由教師培訓(xùn)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展到教師學(xué)習(xí)的培訓(xùn)理念變遷。新時(shí)期,教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)以教師學(xué)習(xí)為核心建構(gòu)教師培訓(xùn)文化。支起培訓(xùn)文化的"六根柱子",重構(gòu)培訓(xùn)使命、培訓(xùn)愿景、培訓(xùn)理念和培訓(xùn)模式內(nèi)涵,探索教師學(xué)習(xí)文化建構(gòu)下的教師培訓(xùn)策略,提高教師學(xué)習(xí)力。
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