孔子學習思想的內(nèi)涵及意義
作者：劉韶軍 華中師范大學歷史文化學院; 湖北武漢430079
摘要：孔子作為偉大的思想家和教育家,具有豐富的學習思想,這是后世儒家學習思想體系的源頭。一般主要研究孔子的教育思想,而孔子的學習思想也值得重點研究,但以往對這一問題的研究注意不夠。從學習的人格目標、學習的豐富內(nèi)容、學習的基本方法、學習的快樂精神、學習的多種作用五個方面分析孔子學習思想的內(nèi)涵和意義,認為孔子學習思想的根本目標在于培養(yǎng)具有高尚人格的君子,使人的生命由此具有超俗的意義。這種人本主義的學習思想,是儒家思想的精華之一,因此成為感召后代學子孜孜向上的不竭精神之源。
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江蘇科技大學學報·自然科學版雜志
江蘇科技大學學報·自然科學版雜志， 雙月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：船舶與海洋工程、土木工程、機械工程、動力工程、材料與焊接工程、信息與控制工程、管理工程、數(shù)學、物理、生物與化學工程等。于1986年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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