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讓教學(xué)目標(biāo)真正成為引導(dǎo)核心素養(yǎng)落地的航標(biāo)——以“市場配置資源”教學(xué)目標(biāo)從1.0版到4.0版的迭代為例 【正文】
讓教學(xué)目標(biāo)真正成為引導(dǎo)核心素養(yǎng)落地的航標(biāo)——以“市場配置資源”教學(xué)目標(biāo)從1.0版到4.0版的迭代為例
作者：張翰; 張春生 鎮(zhèn)江市教育科學(xué)研究中心; 江蘇鎮(zhèn)江212008; 揚中市第二高級中學(xué); 江蘇鎮(zhèn)江212200
摘要：當(dāng)前,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計中存在著諸多問題,最為突出的是教學(xué)目標(biāo)成為擺設(shè)。教學(xué)目標(biāo)在引導(dǎo)核心素養(yǎng)落地中要真正發(fā)揮作用,僅僅依靠規(guī)范教學(xué)目標(biāo)敘寫方式還不夠。讓核心素養(yǎng)落地的教學(xué)目標(biāo),應(yīng)該三維一體,而不是彼此割裂;應(yīng)該貫穿始終,而不是前后脫節(jié);應(yīng)該反復(fù)打磨,而不是一次成型;應(yīng)該個性繽紛,而不是千人一面。只有這樣,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和敘寫才能真正有用,教學(xué)目標(biāo)才能真正成為引導(dǎo)學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂落地的航標(biāo)。
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教學(xué)月刊·小學(xué)版語文雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：課堂新探_閱讀教學(xué)、備課之窗_教學(xué)參考、評價研究、觀點主張_觀點直播、課堂新探_習(xí)作教學(xué)、備課之窗_文本解讀、卷首語、教師博客_教海拾貝、備課之窗_教學(xué)設(shè)計等。于1983年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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