立體、多維、聯(lián)系、互動——以《啟蒙運動》為例談高三歷史復(fù)習(xí)課的特點與設(shè)計
作者：賈海燕 北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院; 北京100035
摘要：新一輪的高三復(fù)習(xí)又開始了，但是有些老生常談的問題依舊存在，比如認(rèn)為復(fù)習(xí)課就是新授課的拼接和重復(fù)。高三歷史復(fù)習(xí)課有何特點，與新授課有何區(qū)別？既然談到特點，必然要有參照物。高三歷史復(fù)習(xí)課的參照物即指高一、高二的新授課。那么，二者比較，能體現(xiàn)出高三歷史復(fù)習(xí)課的什么特點？這些特點在教學(xué)設(shè)計中如何體現(xiàn)呢？本文擬以《啟蒙運動》為例，對比本人高二和高三的不同設(shè)計，并從中歸納出一些復(fù)習(xí)課共性的特點及設(shè)計策略。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
歷史教學(xué)·上半月刊雜志
歷史教學(xué)·上半月刊雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教學(xué)研究、專題研究、七十喚新、青年說、教學(xué)設(shè)計、專稿、筆談、進(jìn)修資料、何以史證、教材研究、專題研究——大概念教學(xué)、高考研究、補白、閱讀與備課、案例分析、命題研究、區(qū)域文化等。于1951年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
- CSSCI南大期刊
- 北大期刊
- 1-3個月審核
