摘要：審美能力是美育理論中極具特色的范疇。以往對(duì)審美能力的理論建構(gòu)大都以分析心理要素的方式進(jìn)行,但在范疇的架構(gòu)上存在著些許差別。為推進(jìn)審美能力的理論建構(gòu),采用新的方法與視角是必要的,結(jié)構(gòu)主義方法、心理動(dòng)力學(xué)、審美發(fā)展研究、神經(jīng)美學(xué)有著重要的借鑒意義。當(dāng)下審美能力研究的不足之處在于并未充分利用心理學(xué)的方法、觀點(diǎn);同時(shí)全盤心理學(xué)化,又使審美能力的理論建構(gòu)無(wú)法回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,喪失其美育的人文內(nèi)涵與教育內(nèi)涵。總之,推進(jìn)審美能力的理論建構(gòu)是當(dāng)下美育研究的重點(diǎn),我們既需要以心理學(xué)深化對(duì)審美能力的研究,也要能突破心理學(xué)范式,以更寬廣的眼光看待審美能力。