摘要：以全面深化改革思想為指導(dǎo),以教育評估的科學(xué)性和有效性為總體依據(jù),預(yù)測職業(yè)教育評估趨勢:評估機(jī)制從計(jì)劃機(jī)制向市場機(jī)制轉(zhuǎn)變,評估主體從政府主導(dǎo)走向第三方共同參與,評估專家從業(yè)內(nèi)專家轉(zhuǎn)向突出行業(yè)企業(yè)專家作用,評估項(xiàng)目設(shè)計(jì)從多而密的單項(xiàng)評估到少而疏的綜合評估,評估手段從傳統(tǒng)的紙筆記錄到全面信息化運(yùn)用,評估方式從評估過程的封閉化處理到公開化展示,評估作用從注重點(diǎn)線成效到全面綜合成效發(fā)揮。