Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes
- ISSN：0008-4506
- ESSN：1710-1131
- 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱(chēng)：CAN MOD LANG REV
- 出版地區(qū)：CANADA
- 出版周期：4 issues/year
- 研究方向：LINGUISTICS
- 出版年份：1943
- 語(yǔ)言：Multi-Language
- 是否OA：未開(kāi)放
期刊簡(jiǎn)介
Journal Title：Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes
The "Canadian Modern Language Review," as a bilingual journal with international prestige, not only provides a valuable academic exchange platform for language educators and researchers in Canada but also attracts scholars from around the world to participate. The publication of this journal reflects Canada's emphasis on linguistic diversity and the quality of language education, while also showcasing its research achievements in the field of second language teaching.
The journal covers various aspects including language teaching theory, teaching methods, curriculum design, language assessment, teacher education, and language policy, providing a wealth of resources and insights for educators with different backgrounds and needs. In addition, the journal pays special attention to the protection and inheritance of indigenous and community languages, which is of great significance for promoting cultural diversity and the balance of the linguistic ecosystem.
中文簡(jiǎn)介
《加拿大現(xiàn)代語(yǔ)言評(píng)論》作為一份享有國(guó)際聲譽(yù)的雙語(yǔ)期刊，不僅為加拿大國(guó)內(nèi)的語(yǔ)言教育工作者和研究者提供了寶貴的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，而且也吸引了全球范圍內(nèi)的學(xué)者參與其中。該期刊的出版，體現(xiàn)了加拿大對(duì)語(yǔ)言多樣性和語(yǔ)言教育質(zhì)量的重視，同時(shí)也展示了其在第二語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域的研究成果。
期刊涵蓋了語(yǔ)言教學(xué)理論、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、語(yǔ)言評(píng)估、教師教育以及語(yǔ)言政策等多個(gè)方面，為不同背景和需求的教育工作者提供了豐富的資源和啟示。此外，期刊還特別關(guān)注土著語(yǔ)言和社區(qū)語(yǔ)言的保護(hù)與傳承，這對(duì)于促進(jìn)文化多樣性和語(yǔ)言生態(tài)的平衡具有重要意義。
期刊點(diǎn)評(píng)
Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes創(chuàng)刊于1943年，由University of Toronto Press出版商出版，收稿方向涵蓋LINGUISTICS全領(lǐng)域，此刊是中等級(jí)別的SCI期刊，所以過(guò)審相對(duì)來(lái)講不是特別難，但是該刊專(zhuān)業(yè)認(rèn)可度不錯(cuò)，仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)0.5，該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 文學(xué) | 3區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋?zhuān)?br />中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類(lèi)學(xué)科，然后按照各類(lèi)期刊影響因子分別將每個(gè)類(lèi)別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 4區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 4區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 4區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 4區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 4區(qū) | 否 | 否 |
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：LINGUISTICS | SSCI | Q3 | 206 / 297 |
30.8% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：LINGUISTICS | SSCI | Q3 | 218 / 297 |
26.77% |
名詞解釋?zhuān)?br />WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 1.5 | 0.294 | 0.377 |
|
名詞解釋?zhuān)?br />CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開(kāi)放訪問(wèn)： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開(kāi)放 | - | 15 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）: | 開(kāi)源占比（OA被引用占比）： |
| 0.00% | 0.5 | 0 |
| 研究類(lèi)文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類(lèi)分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| Canada | 54 |
| USA | 10 |
| Australia | 3 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| France | 2 |
| New Zealand | 2 |
| South Korea | 2 |
| Belgium | 1 |
| England | 1 |
| Japan | 1 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF QUEBEC | 11 |
| UNIVERSITY OF ALBERTA | 7 |
| UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA | 6 |
| CARLETON UNIVERSITY | 5 |
| CONCORDIA UNIVERSITY - CANADA | 5 |
| MCGILL UNIVERSITY | 4 |
| SIMON FRASER UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF OTTAWA | 4 |
| LAVAL UNIVERSITY | 3 |
| UNIVERSITY OF MONTREAL | 3 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| CAN MOD LANG REV | 42 |
| LANG LEARN | 37 |
| MOD LANG J | 32 |
| TESOL QUART | 29 |
| STUD SECOND LANG ACQ | 26 |
| APPL LINGUIST | 22 |
| SYSTEM | 19 |
| LANG AWARE | 17 |
| LANG TEACH RES | 12 |
| APPL PSYCHOLINGUIST | 9 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| CAN MOD LANG REV | 42 |
| SYSTEM | 38 |
| STUD SECOND LANG ACQ | 21 |
| MOD LANG J | 18 |
| INT J BILING EDUC BI | 13 |
| INT J BILINGUAL | 13 |
| LANG ASSESS Q | 13 |
| FOREIGN LANG ANN | 12 |
| LANG LEARN | 12 |
| APPL LINGUIST | 10 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| Learner Variables Important for ... | 5 |
| Translanguaging in Immersion: Co... | 3 |
| Canadian Bilingual Program Teach... | 3 |
| Problematizing the Legal Recogni... | 3 |
| Self-Assessment in the Primary L... | 2 |
| Task-Based Teaching of Indigenou... | 2 |
| The Development of the Linguisti... | 2 |
| Identity and Language Learning: ... | 2 |
| French-Speaking Culture in Frenc... | 2 |
| What and Who in the L2 Motivatio... | 2 |
相關(guān)期刊
| 同小類(lèi)學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| System | 4.9 | 1區(qū) |
| Discourse & Communication | 2.1 | 2區(qū) |
| New Media & Society | 4.5 | 1區(qū) |
| Chinese Journal Of Communication | 2.1 | 2區(qū) |
| Anq-a Quarterly Journal Of Short Articles Notes And Reviews | 0.1 | 4區(qū) |
| Computer Assisted Language Learning | 6 | 1區(qū) |
| Applied Linguistics | 3.6 | 1區(qū) |
| Digital Journalism | 5.2 | 1區(qū) |
| Meta | 1.1 | 3區(qū) |
| Journal Of Pragmatics | 1.8 | 1區(qū) |
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