期刊簡介
Journal Title：Journal Of Educational Research
Journal of Educational Research is a well-known and respected journal aimed at international educators and others who are interested in cutting-edge theories and recommendations. This magazine has contributed to the progress of primary and secondary education practices by wisely studying the latest trends, examining new procedures, evaluating traditional practices, and replicating previous research for validation. This magazine is a valuable resource for teachers, counselors, supervisors, administrators, curriculum planners, and educational researchers when considering tomorrow's curriculum structure. As a magazine with significant influence in the field of educational research, its research findings play an important role in promoting the development and improvement of education.
中文簡介
《Journal Of Educational Research》是一本知名且受人尊敬的期刊，面向國際教育工作者和其他關(guān)注前沿理論和建議的人。該雜志通過明智地研究最新趨勢、檢查新程序、評估傳統(tǒng)做法以及復制先前的研究進行驗證，為中小學教育實踐的進步做出了貢獻。該雜志是教師、輔導員、主管、管理人員、課程規(guī)劃者和教育研究人員在考慮明天課程結(jié)構(gòu)時的寶貴資源。作為一本在教育研究領(lǐng)域具有重要影響力的雜志，它的研究成果對于推動教育的發(fā)展和改進具有重要作用。
期刊點評
Journal Of Educational Research創(chuàng)刊于1920年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所屬細分領(lǐng)域中專業(yè)影響力一般，過審相對較易，如果您文章質(zhì)量佳，選擇此期刊，發(fā)表機率較高。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 193 / 756 |
74.5% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 270 / 756 |
64.35% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術(shù)會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 3.5 | 0.645 | 1.283 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領(lǐng)域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | - | 31 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 10.89% | 2 | 0.10... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 97 |
| CHINA MAINLAND | 9 |
| Spain | 8 |
| Australia | 6 |
| Canada | 6 |
| GERMANY (FED REP GER) | 6 |
| Turkey | 6 |
| Netherlands | 5 |
| Sweden | 5 |
| Finland | 4 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 7 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 6 |
| NEVADA SYSTEM OF HIGHER EDUCATIO... | 6 |
| TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM | 6 |
| GEORGE MASON UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF VIRGINIA | 5 |
| WASHINGTON STATE UNIVERSITY | 5 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 4 |
| TEXAS STATE UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 4 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J EDUC PSYCHOL | 117 |
| CHILD DEV | 55 |
| J EDUC RES | 47 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 44 |
| READ TEACH | 43 |
| ELEM SCHOOL J | 37 |
| AM EDUC RES J | 34 |
| REV EDUC RES | 33 |
| DEV PSYCHOL | 30 |
| EARLY CHILD RES Q | 30 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| FRONT PSYCHOL | 75 |
| J EDUC RES | 47 |
| TEACH TEACH EDUC | 47 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 29 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 25 |
| INT J EDUC RES | 22 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 22 |
| EARLY CHILD RES Q | 20 |
| PSYCHOL BULL | 20 |
| INT J SCI EDUC | 18 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| The magic of hope: Hope mediates... | 12 |
| A school-based motivational inte... | 12 |
| Teacher support, instructional p... | 10 |
| Understanding student behavioral... | 8 |
| Do Black students misbehave more... | 7 |
| Exploring learning culture in Fi... | 7 |
| The effects of dyad reading and ... | 6 |
| Immigrant background and gender ... | 5 |
| The bright and dark side of writ... | 5 |
| Elementary school-wide implement... | 5 |
相關(guān)期刊
| 同小類學科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Irish Educational Studies | 1.8 | 4區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
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