期刊簡介
Journal Title：Aera Open
Aera Open, also known as the American Association for Educational Research Open Journal (AERA OPEN), is a peer-reviewed open access journal focused on education and educational research. This journal is published by the American Educational Research Association and aims to provide a platform for global education researchers and practitioners to exchange the latest research findings and ideas. In summary, as an open access journal focused on education and educational research, this journal enjoys a high reputation and influence in the academic community due to its strict review system, open access policy, and interdisciplinary research perspective.
中文簡介
《Aera Open》雜志，全稱為《美國教育研究協(xié)會開放期刊》（AERA OPEN），是一本專注于教育與教育研究領域的同行評審開放獲取期刊。該期刊由美國教育研究協(xié)會（American Educational Research Association）出版，旨在為全球教育研究者和實踐者提供一個交流最新研究成果和思想的平臺。綜上所述，該雜志作為一本專注于教育與教育研究領域的開放獲取期刊，憑借其嚴格的評審制度、開放獲取的政策以及跨學科的研究視角，在學術界享有較高的聲譽和影響力。
期刊點評
Aera Open創(chuàng)刊于2015年，由SAGE Publishing出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領域，此刊是中等級別的SCI期刊，所以過審相對來講不是特別難，但是該刊專業(yè)認可度不錯，仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 15 Weeks ，影響因子指數(shù)3.5，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區(qū)（數(shù)據版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
WOS分區(qū)（數(shù)據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 53 / 756 |
93.1% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 72 / 756 |
90.54% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數(shù)據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 5 | 1.584 | 1.796 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數(shù)據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 開放 | - | 54 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 95.70% | 3.5 | 0.95... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 94.44% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據：
歷年自引數(shù)據：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 191 |
| GERMANY (FED REP GER) | 13 |
| Norway | 5 |
| England | 4 |
| Australia | 3 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| Canada | 3 |
| Japan | 2 |
| Netherlands | 2 |
| Singapore | 2 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 33 |
| STANFORD UNIVERSITY | 14 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 13 |
| HARVARD UNIVERSITY | 12 |
| UNIVERSITY OF VIRGINIA | 12 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 11 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 11 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 11 |
| NEW YORK UNIVERSITY | 10 |
| UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 10 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| EDUC RESEARCHER | 113 |
| J EDUC PSYCHOL | 107 |
| AM EDUC RES J | 85 |
| CHILD DEV | 71 |
| REV EDUC RES | 70 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 62 |
| AERA OPEN | 60 |
| EARLY CHILD RES Q | 59 |
| DEV PSYCHOL | 52 |
| TEACH COLL REC | 48 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| AERA OPEN | 60 |
| EARLY CHILD RES Q | 17 |
| AM EDUC RES J | 13 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 9 |
| TEACH TEACH EDUC | 9 |
| FRONT PSYCHOL | 8 |
| EDUC RESEARCHER | 7 |
| AM J EDUC | 6 |
| J EDUC PSYCHOL | 6 |
| CHILD YOUTH SERV REV | 5 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Does the Flipped Classroom Impro... | 13 |
| Genetics and Education: Recent D... | 10 |
| Efficacy of Open Textbook Adopti... | 9 |
| Teacher Math Anxiety Relates to ... | 9 |
| School Climate, Student Engageme... | 9 |
| Effect of Local Norms on Racial ... | 8 |
| State Prekindergarten Effects on... | 8 |
| Are Achievement Gaps Related to ... | 7 |
| New Findings on pact Variation F... | 6 |
| When Teacher Enthusiasm Is Authe... | 6 |
相關期刊
| 同小類學科的其他優(yōu)質期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Irish Educational Studies | 1.8 | 4區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
更多問題
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