新一代教育測量理論的研究現(xiàn)狀
作者：張曉軍; 張彥軍 山西師范大學(xué)教育科學(xué)研究院; 山西臨汾041000; 南京航空航天大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院; 江蘇南京210016
摘要：在提倡教育質(zhì)量的背景下，學(xué)業(yè)評價的要求也越來越高，但是，傳統(tǒng)的考試測驗主要只能在學(xué)習(xí)成績方面提供排序信息，缺乏深入了解被試的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平的診斷信息，認(rèn)知診斷的出現(xiàn)彌補了這一缺憾，新一代測量理論的出現(xiàn)順應(yīng)了教育研究者的需要。新的測量理論——認(rèn)知診斷理論不僅彌補了傳統(tǒng)測量方式的缺陷，也為之后研究者的研究提供了借鑒。對于認(rèn)知診斷的研究，一定要以認(rèn)知診斷含義、認(rèn)知屬性標(biāo)定、認(rèn)知模型、模型在實踐中應(yīng)用等幾個方面為中心展開研究。此外，還要注重理論在實踐中的應(yīng)用，不斷提高其實踐的效果。
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山西廣播電視大學(xué)學(xué)報雜志
山西廣播電視大學(xué)學(xué)報雜志， 季刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：高校工作研究、遠(yuǎn)程教育研究、教育教學(xué)研究、社會科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)研究、管理科學(xué)研究、綜合科學(xué)研究、廟宇旅游文化研究等。于1996年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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