摘要：黨的報(bào)告提出要“推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,高度重視農(nóng)村義務(wù)教育”。利用湖南省瀏陽市、湘潭縣所屬12所不同類型農(nóng)村學(xué)校的調(diào)研資料,從農(nóng)村教育系統(tǒng)內(nèi)外兩個(gè)方面,總結(jié)了農(nóng)村學(xué)校教師資源配置在數(shù)量、年齡、性別、專業(yè)、編制、職稱等方面的失衡表現(xiàn)及影響。農(nóng)村地區(qū)內(nèi)部學(xué)校教師配置失衡根源于教師人才“向城性”的自發(fā)流動(dòng),以及編制、職稱等教育資源的“向城性”政策流動(dòng);主旨為空缺補(bǔ)充、側(cè)重偏遠(yuǎn)學(xué)校的系統(tǒng)外教師配置渠道,和主旨為福利提升、側(cè)重城區(qū)學(xué)校的系統(tǒng)內(nèi)教師配置渠道雙重作用,直接加重了農(nóng)村地區(qū)內(nèi)部整體教師資源配置失衡問題。