新加坡初中數(shù)學(xué)教科書中的探究活動(dòng)分析
作者：邢昀; 唐恒鈞 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院; 321004
摘要：隨著對(duì)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求的提升,探究成為各國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式,探究能力也成為數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要內(nèi)涵.而教科書是承載課程理念最為核心的載體,也是數(shù)學(xué)教學(xué)基本線索.因此對(duì)教科書中的探究活動(dòng)進(jìn)行分析有助于更好地理解數(shù)學(xué)探究教學(xué)的實(shí)施,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.新加坡的數(shù)學(xué)教育因其學(xué)生在如TMISS、PISA等國(guó)際比較中的突出表現(xiàn)而備受關(guān)注.
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社。
數(shù)學(xué)通報(bào)雜志
數(shù)學(xué)通報(bào)雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：數(shù)學(xué)教育、教學(xué)研究、教學(xué)園地、說課、教材研究、解題教學(xué)、數(shù)學(xué)史話、學(xué)習(xí)園地等。于1936年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
- 北大期刊
- 1-3個(gè)月審核
