盲人鋼琴教學模式的創(chuàng)新性研究
作者：胡婭 天津音樂學院鋼琴系; 天津300171
摘要：盲人鋼琴教學因其教學對象的特殊性,既是時代需求,也有其固有的障礙。本文結合自身教學實踐,針對盲人鋼琴學習中的讀譜背譜難、表演狀態(tài)欠佳、動作與音樂難以協(xié)調(diào)、音樂想象力不足等核心問題,提出了聽覺觸覺協(xié)助讀譜背譜,開展音樂心理輔導,采用戶外教學以增加學生大自然生活體驗,舞臺實踐與鋼琴教學相結合,開設音樂欣賞課等創(chuàng)新性教學模式,并指導學生針對性地進行專業(yè)訓練,取得成效,從而為盲人學生鋼琴演奏水平的快速提高奠定了基礎。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
天津音樂學院學報雜志
天津音樂學院學報雜志， 季刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：音樂史學、音樂批評、音樂翻譯、音樂美學、作曲技術理論、音樂表演、學術資訊等。于1985年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
- 省級期刊
- 1個月內(nèi)審核
