摘要：高職院校采取加快SPOC校內(nèi)線上課程和專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)、依托區(qū)域在線課程聯(lián)盟和課程研究院、對(duì)接商科實(shí)訓(xùn)模擬軟件開發(fā)企業(yè)等多種舉措,推進(jìn)新商科在線開放課程的建設(shè)。但是,商科在線開放課程更新慢,缺乏可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力;翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)接企業(yè)少,很難實(shí)現(xiàn)特色化的新商業(yè)教學(xué);行業(yè)培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng),“微專業(yè)”建設(shè)待起步。因此提出構(gòu)建基于職教集團(tuán)的協(xié)同創(chuàng)新一體化在線學(xué)習(xí)中心、實(shí)現(xiàn)“AI+教育”模式下個(gè)性化在線教育變革、在智慧商業(yè)環(huán)境下推動(dòng)在線開放課程服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展等建議。