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					英語(yǔ)課堂互動(dòng)話語(yǔ)模式及話語(yǔ)策略分析 【正文】
					
				
    
			
    

			
    
				
    
					
    
						
						
    英語(yǔ)課堂互動(dòng)話語(yǔ)模式及話語(yǔ)策略分析
    

						
						
						

						
						
    作者：梁國(guó)杰  聊城大學(xué)外語(yǔ)教育學(xué)院
    
						

						
    摘要：通過(guò)對(duì)一段真實(shí)的英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)話語(yǔ)的模式和策略進(jìn)行分析,揭示隱含其中的話語(yǔ)連貫性及其對(duì)師生間意義協(xié)商的重要作用,指出英語(yǔ)教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種話語(yǔ)策略,以提升課堂話語(yǔ)的交際性,改善師生課堂互動(dòng)的效果。
    
						

						
    注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社。
    
						
						
						
						
					
    
				
    
				
				
				
    
	
    
		
	
    
	
    
		
    外語(yǔ)教育雜志
    
		
    外語(yǔ)教育雜志，
		年刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：外語(yǔ)教育研究、語(yǔ)言學(xué)研究、翻譯研究、文化與文學(xué)研究、研究評(píng)述等。于2001年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
    
		
      
			
			
    • 省級(jí)期刊
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