圖式理論與大學(xué)英語批判性閱讀思維教學(xué)
作者：佟大明 大連海事大學(xué)外國語學(xué)院; 遼寧大連116026
摘要：本文依托圖式理論,分析了該理論應(yīng)用于大學(xué)英語閱讀教學(xué)實踐的適用性,以及如何借此理論形成系統(tǒng)性的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的批判性閱讀思維,進而實現(xiàn)大學(xué)英語教學(xué)工具性和人文性的統(tǒng)一,服務(wù)于大學(xué)英語教育的可持續(xù)發(fā)展.
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外語教育研究雜志
外語教育研究雜志， 季刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教育研究、語言研究、翻譯研究、文學(xué)研究等。于2013年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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