摘要：課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)亟待轉(zhuǎn)型,走向“以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心”。具體而言,這種轉(zhuǎn)型需要從三個(gè)角度加以實(shí)現(xiàn):在目標(biāo)敘寫時(shí),從“行為主義的目標(biāo)描述法”走向“心智處理水平的可視化”,提高評(píng)價(jià)的可操作性;在評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí),從“對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)”走向“為學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)”,使評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)過(guò)程相伴隨,并以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí);在應(yīng)用證據(jù)時(shí),從“調(diào)整教學(xué)計(jì)劃”走向“提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)”,在評(píng)價(jià)中發(fā)展學(xué)生。