基于思維型課堂的教學(xué)新思考
作者：雷聲 廣東省深圳市科學(xué)高中; 廣東省深圳市科學(xué)高中校教學(xué)處; 廣東深圳518000
摘要：文章論述了課堂教學(xué)的三種分類及發(fā)展順序,即從知識(shí)型課堂到理解型課堂再到思維型課堂,并針對(duì)現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué),分析了思維教學(xué)存在的特點(diǎn),著重闡述了如何設(shè)計(jì)思維型課堂,探討了創(chuàng)設(shè)“認(rèn)知沖突”和設(shè)計(jì)“核心問題”的有效途徑。
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新課程研究雜志
新課程研究雜志， 旬刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：名優(yōu)特色、特別關(guān)注、專題策劃、特級(jí)講堂、課程建設(shè)、學(xué)科實(shí)踐、教法新探、教研干線、教學(xué)微觀、工作探賾、教育廣角等。于2004年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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