摘要：關(guān)于如何編寫語(yǔ)文教材的爭(zhēng)論，自語(yǔ)文課程開設(shè)以來(lái)，從未散盡硝煙。這些爭(zhēng)論，圍繞一個(gè)根本性問題：語(yǔ)文課程的核心價(jià)值到底是什么？對(duì)于這個(gè)問題，在不同的歷史階段和不同的教育者那里，實(shí)際上有著不同的理解和認(rèn)識(shí)。但是，從建國(guó)至今，教育部頒發(fā)的所有關(guān)于語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的文件，都將“正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力”作為語(yǔ)文課程的核心價(jià)值。