摘要：新版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》突出強(qiáng)調(diào)了多元解讀的重要性,與此同時(shí),還提出應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,關(guān)注健康的審美情趣,促進(jìn)健康人格的培養(yǎng)以及正確價(jià)值觀的樹立。由此在教學(xué)實(shí)踐中,我們不但要更多地關(guān)注文本的價(jià)值取向,同時(shí)也要關(guān)注并尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。在蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材中,收錄的課文都蘊(yùn)含著深刻的主旨,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育的有效載體。《三袋麥子》(蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè))是一篇童話故事,主要內(nèi)容就是土地公公向小豬、小牛和小猴三個(gè)小動(dòng)物同時(shí)贈(zèng)送了完全相同的節(jié)日禮物——一袋麥子,小豬、小牛和小猴分別對(duì)麥子進(jìn)行了不同的處理,得到了完全不同的結(jié)果,蘊(yùn)含著做事要有不能只顧眼前利益,而要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的主旨思想。在教學(xué)中,我是這樣基于學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行深入解讀的。