摘要：高校新增附屬醫(yī)院教學基礎薄弱,如何快速實現附屬醫(yī)院教學職能等問題亟待解決。臨床醫(yī)學專業(yè)認證為高校教師醫(yī)學教學能力的提升指明途徑和方法。鄭州大學以臨床醫(yī)學專業(yè)認證為契機,探索構建新增附屬醫(yī)院師資聘任、教學能力培養(yǎng)、教育模式創(chuàng)新、科研團體建設、師資評價及權益保障等教學體系,對新增附屬醫(yī)院臨床教師教學能力培養(yǎng)和考核工作進行綜合管理,全面提升新增附屬醫(yī)院教師教育教學能力。