摘要：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》頒布以來,中央政府在教育督導(dǎo)領(lǐng)域積極利用國家教育體制改革'窗口期'推進改革。教育督導(dǎo)屬于教育領(lǐng)域的一種典型的'政府內(nèi)監(jiān)管'制度,對其改革實踐可以運用由監(jiān)管機構(gòu)、工具、政策三個維度構(gòu)成的框架進行分析。研究發(fā)現(xiàn),監(jiān)管工具、監(jiān)管機構(gòu)維度改革措施的推行,提高了教育督導(dǎo)的專業(yè)性和獨立性,但監(jiān)管政策維度改革還存在著與監(jiān)管工具維度、機構(gòu)維度改革進展不協(xié)調(diào)的狀況。從教育督導(dǎo)機構(gòu)外部創(chuàng)設(shè)更加配套的制度環(huán)境、提供運行條件保障,將促進監(jiān)管工具、監(jiān)管機構(gòu)維度改革成效體現(xiàn),促進教育督導(dǎo)改革總體目標(biāo)的實現(xiàn)。