教學研究:為信息競賽設(shè)計“平民試題”
作者：張勤堅 江蘇省太倉市實驗小學
摘要：在上一期專欄里,提到“學生自己畫線再讓小車循跡行走”的例子,這是我為學生信息技術(shù)應用能力競賽(Scratch創(chuàng)意編程)出的題。今天想更詳細地談一談當初設(shè)計的真實用心。將一個競賽題的設(shè)計歸類到“教學研究”,似乎不太妥當,但進一步深究,競賽若不能源于學科教學,才真的是非正常途徑。而提出給信息技術(shù)類競賽設(shè)計“平民試題”,是期望我們更多地關(guān)注能人人參與的賽項,千萬不要把信息技術(shù)類競賽都窄化為“精英賽事”,這會讓很多人在各種很有高級感的賽事前失去參與的自信。不參與,就會少關(guān)注,這和承辦賽事的初衷肯定是背道而馳的。
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中國信息技術(shù)教育雜志
中國信息技術(shù)教育雜志， 半月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：卷首、對話、專欄、信息化創(chuàng)新縱覽、信息技術(shù)教學、信息化融合應用、技術(shù)與應用、域外采風、理論與探索、高教專區(qū)、職教專區(qū)等。于2002年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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