摘要：隨著教育扶貧的不斷深入推進(jìn),精準(zhǔn)扶智在實(shí)踐中面臨的資源供給過于分散、家庭融入不足、學(xué)生綜合素質(zhì)有待提高等問題成為研究者進(jìn)一步關(guān)注的重點(diǎn)。精準(zhǔn)扶智是指對(duì)標(biāo)新時(shí)期脫貧攻堅(jiān)和人才培養(yǎng)的要求和需求,全面系統(tǒng)分析、辨識(shí)影響因素,找出問題和不足并有針對(duì)性地加以解決,讓貧困地區(qū)青少年兒童接受良好的教育,促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。依據(jù)精準(zhǔn)扶智的內(nèi)涵,基于問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一,提出精準(zhǔn)扶智的'感恩立志''樂學(xué)善教''開放通達(dá)'三大層面九種典型實(shí)踐并分別做出了詳細(xì)的闡釋。精準(zhǔn)扶智要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)'五個(gè)轉(zhuǎn)變',已經(jīng)不局限在'精準(zhǔn)學(xué)習(xí)'層面上,而是蘊(yùn)含著深層次的'精準(zhǔn)教育'之意,即如何將扶智精準(zhǔn)地落實(shí)到立德樹人這個(gè)根本任務(wù)上來,這不僅對(duì)貧困地區(qū)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革具有深遠(yuǎn)影響,也對(duì)貧困地區(qū)未來人才培養(yǎng)具有重要的指引意義。最后闡述在區(qū)域教育信息化發(fā)展中如何促進(jìn)精準(zhǔn)扶智,為貧困地區(qū)探索區(qū)域教育信息化與精準(zhǔn)扶智相互支持的發(fā)展路徑提供借鑒。