摘要：我們需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▽ふ乙魳?lè)教育的基礎(chǔ)性研究,去尋回那些被破解人員和意識(shí)形態(tài)所剝奪了合理特性,即人們對(duì)于特殊情況的個(gè)人價(jià)值觀取向。世界并非由教義和秩序所控制。他是受人類追求好的正確行為的這種意識(shí)所操縱,而所有這些意識(shí)從根本上來(lái)說(shuō)都是開(kāi)放的,不可改變的眾多決心。在音樂(lè)教育領(lǐng)域,能夠自我確認(rèn)或免受批評(píng)的基礎(chǔ)是不存在的。同時(shí),基論與實(shí)踐之間的聯(lián)系是必然的。