摘要：隨著我國(guó)教育信息化以及教學(xué)改革的深入,教學(xué)新模式、新技術(shù)和新資源不斷地豐富著混合式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和實(shí)踐路徑。它兼具了面對(duì)面?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的雙重優(yōu)勢(shì),其靈活的組織方式、多元化的資源形式和互動(dòng)途徑,受到國(guó)內(nèi)外眾多教育研究者的青睞。為了解我國(guó)混合式學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),文章結(jié)合文獻(xiàn)計(jì)量法從期刊載文數(shù)量、關(guān)鍵詞、研究?jī)?nèi)容、研究機(jī)構(gòu)和被引頻次等角度,對(duì)我國(guó)2003—2017年間與混合式學(xué)習(xí)相關(guān)的核心期刊論文進(jìn)行系統(tǒng)性梳理,詳細(xì)分析我國(guó)混合式學(xué)習(xí)研究的現(xiàn)狀;然后結(jié)合內(nèi)容分析法對(duì)我國(guó)混合式學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié),進(jìn)一步分析我國(guó)混合式學(xué)習(xí)研究存在的問題。最后,從效果性實(shí)證研究、課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)的深度融合、創(chuàng)新混合式學(xué)習(xí)內(nèi)涵和實(shí)踐路徑以及構(gòu)建監(jiān)管體系等方面,探討我國(guó)未來(lái)混合式學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)。