摘要：有人將教師這個(gè)職業(yè)分為三重境界:教書(shū)匠、能師、人師。而《禮記》中的“經(jīng)師易得,人師難求”一句話(huà)直接定義了教師的最高境界:即傳授知識(shí)學(xué)問(wèn)的教師很多,但真正能依靠自己的德行、品格影響學(xué)生的好教師難找。全國(guó)著名特級(jí)教師于漪先生在《青年教師怎樣學(xué)做人師》一文中就曾提及:“我做了一輩子的教師,但一輩子學(xué)做教師。”什么人才能夠做“人師”呢?于漪引用韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中的觀點(diǎn):“做人的教師,必須是‘智如泉涌,行可以為表儀者’,即智慧要像泉水一樣噴涌而出,思想言行能夠當(dāng)別人的榜樣。”