歷史案例教學(xué)法對學(xué)生“史料實證”能力的培養(yǎng)
作者：吳興星; 譚瑞娟 佛山市樂從中學(xué)
摘要：歷史是一門很注重嚴謹?shù)氖妨贤评砗涂茖W(xué)論證的學(xué)科,梁啟超在《中國歷史研究法》中說:"史料為史之組織細胞,史料不具或不確,則無復(fù)史之可言。"[1]2017年《普通高中歷史課程標準》也將"史料實證"列為歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一,界定了"史料實證"的內(nèi)涵與外延,并對"史料實證"素養(yǎng)進行了水平劃分,為指導(dǎo)一線教學(xué)提供了參考標準。
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中學(xué)歷史教學(xué)雜志
中學(xué)歷史教學(xué)雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教學(xué)研討、學(xué)業(yè)評價、學(xué)生學(xué)史、圖說歷史等。于1956年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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