摘要：隨著新一輪高考的改革,高中課程體系進(jìn)行了一定的修正,高中信息技術(shù)作為高中課堂教學(xué)的一門(mén)課程,標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行了重新的修訂,那么這一次新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的挑戰(zhàn)呢 2017版高中信息技術(shù)課標(biāo)突出了信息技術(shù)是一門(mén)基礎(chǔ)課程,強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)具有時(shí)代特征,要緊跟時(shí)展的步伐。高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)由信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)核心要素組成。這是我國(guó)信息化發(fā)展的需要,也是信息技術(shù)自身快速發(fā)展的需求,對(duì)高中信息技術(shù)課堂教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。文章從信息技術(shù)新課改的角度,分析信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容,對(duì)落實(shí)高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)作出初步探索。