外來務(wù)工子女定點學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的困境與突破——基于行動研究的視角
作者：鄭偉 山東師范大學(xué)教育學(xué)部; 山東濟南250014
摘要：外來務(wù)工子女教育需求和新課程改革對外來務(wù)工子女定點學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。這些教師的專業(yè)發(fā)展面臨著理論移植與本土構(gòu)建之間的矛盾、教育研究愿景與現(xiàn)實狀況之間的矛盾、教師培訓(xùn)與實踐需要之間的矛盾。在分析困境的基礎(chǔ)上,提出以行動研究作為教師專業(yè)發(fā)展困境的突破口,并從理論與實踐上論證了其適切性與必要性,指出在具體的實施中要加強溝通,慎重選題,根據(jù)實際需要結(jié)合運用其他研究方法。
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鄭州師范教育雜志
鄭州師范教育雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：政治理論研究、教育理論與實踐研究、比較教育研究、語言學(xué)研究、文學(xué)研究、歷史文化研究、書評等。于2012年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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