時間：2022-12-07 06:17:16
序論：在您撰寫大學(xué)生團員自我評議時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
如今我已經(jīng)是一名大二的醫(yī)學(xué)生，在繁忙的學(xué)習(xí)中，我與其他同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)，并借鑒她人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極投入學(xué)習(xí)生活中，知道大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是自主學(xué)習(xí)，勤奮、努力和拼搏精神，通過努力，在大一這一學(xué)年里我取得比較好的成績
工作上，我認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名班干我積極配合其他班團干組織班級各項活動和幫組同學(xué)，在擔(dān)任班干期間，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，并虛心接受老師的指導(dǎo)和傾聽同學(xué)們的意見和建議。
思想上，一直以一名團員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加組織的各項活動，在活動中學(xué)習(xí)。并按時繳納團費。端正自己的思想，不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的思想覺悟。XX年4-6月參加了黨校培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了黨的基本知識并在這兩年來努力從各方面來完善自己。去年在同學(xué)們的支持下，成為了一名推優(yōu)的入黨的積極分子，現(xiàn)在正在發(fā)展為一名預(yù)備黨員。
[關(guān)鍵詞] 共青團 思想政治教育 大學(xué)生
在當(dāng)前高校思想政治教育社會化的大背景下,如何加強組織建設(shè),增強團員意識,全面調(diào)動廣大團員的積極性,以主人翁的精神,昂揚的斗志,積極行動起來,搞好團支部建設(shè)活動,建設(shè)凝聚力強、積極向上、團結(jié)一致的優(yōu)秀團支部,從而帶動大學(xué)生思想政治教育工作穩(wěn)定有序向前推進。當(dāng)前,共青團工作的重點是帶領(lǐng)廣大團員青年“樹立科學(xué)發(fā)展觀,青春奉獻新發(fā)展”,積極投身于自身素質(zhì)的提高和社會和諧進步的發(fā)展中。為此,聊城大學(xué)開展了活潑生動,豐富多彩的團支部活動,主要從三大方面進行。
一、共青團組織建設(shè)的現(xiàn)狀
當(dāng)前,各高校均意識到共青團工作中團員意識教育工作是工作的核心,團員教育工作上水平德育是關(guān)鍵。在日常教育和督導(dǎo)過程中,要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,堅持德育為首,育人為本,注重思想教育、信念教育、誠信教育、心理教育、網(wǎng)絡(luò)教育、文化教育、道德教育的統(tǒng)一,引導(dǎo)學(xué)生自覺運用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生活,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,形成自強、自信、自律的和諧自我。以重時效、重創(chuàng)新、重務(wù)實為原則,抓安全、求穩(wěn)重、樹風(fēng)氣為標(biāo)準(zhǔn),在已經(jīng)建立學(xué)生管理工作長效機制的基礎(chǔ)上積極建立健全學(xué)生工作科學(xué)管理特別是團的工作的相關(guān)考核、監(jiān)督、獎勵、約束體系。在這一過程中,各高校均有自己獨特的思考。
二、聊城大學(xué)共青團建設(shè)的創(chuàng)新點
為進一步加強基層組織建設(shè),特別是加強基層團支部建設(shè),聊城大學(xué)團委組織開展政治理論學(xué)習(xí)示范團支部、優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范團支部、推優(yōu)入黨示范團支部、團日活動示范團支部等十佳示范團支部的創(chuàng)建活動,通過建設(shè)一批工作有思路、學(xué)習(xí)有成效、活動有特色的示范團支部,以示范帶動基層團組織的建設(shè),引導(dǎo)基層團工作的開展。堅持黨建帶團建,認(rèn)真做好本學(xué)期“推優(yōu)”工作,進一步規(guī)范“推優(yōu)”程序,健全對基層“推優(yōu)”工作的監(jiān)督和檢查機制,并開展基層組織建設(shè)的“互查互促”工作。此外,開展團員民主評議活動。各分院團委(直屬團總支)要將團員民主評議作為重點工作來抓,組織全體團員針對自己一學(xué)年來的學(xué)習(xí)和工作進行認(rèn)真總結(jié),積極開展批評與自我批評。并在民主評議的基礎(chǔ)上,根據(jù)《團內(nèi)獎懲條例》做好優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員和先進團支部的推薦工作。
三、切實加強基層團組織建設(shè)的實現(xiàn)形式
1.深入開展“新時代新風(fēng)采”團員標(biāo)準(zhǔn)大討論活動
全校各級團組織在深入學(xué)書記關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的重要講話精神的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃,認(rèn)真開展“新時代新風(fēng)采”團員標(biāo)準(zhǔn)大討論。同時,團委將組織以“立志、修身、博學(xué)、報國”為主題的演講比賽,進一步深化學(xué)習(xí)討論的效果。
2.開展以“掛團旗、戴團徽、唱團歌”為主題的“團標(biāo)熏育”活動
根據(jù)團中央《關(guān)于在全團開展以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的增強共青團員意識主題教育活動的意見》,進一步總結(jié)和深化教育活動的成果,全院各級團組織要繼續(xù)開展以“掛團旗、戴團徽、唱團歌”為主題的“團標(biāo)熏育”活動,按照《團章》的相關(guān)規(guī)定,在團的辦公、活動場所懸掛團旗和團徽,大型活動中掛團旗、戴團徽、唱團歌,發(fā)揮共青團標(biāo)識在強化團員意識、增進團員的組織認(rèn)同感和歸屬感方面潛移默化的熏陶和感染作用。
3.深入開展團員意識教育活動
【關(guān)鍵詞】高校共青團；青年；大學(xué)生
高校共青團組織在大學(xué)生思想政治教育中具有重要作用，是黨聯(lián)系青年學(xué)生的橋梁和紐帶，承擔(dān)著培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要職責(zé)。共青團肩負(fù)著完成黨交給的組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年的使命。然而，伴隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，新時期工作面對諸多挑戰(zhàn)。
一、背景與問題
新形勢下，教育體制改革試點全面啟動，高校擴招、后勤社會化管理、專業(yè)調(diào)整、大學(xué)生綜合素質(zhì)教育等措施的實施，導(dǎo)致高校共青團工作出現(xiàn)了許多新情況新問題。
團的基層組織建設(shè)面臨挑戰(zhàn)，基層團組織建設(shè)滯后，無法實現(xiàn)對團員青年的有效覆蓋，亟需加強組織建設(shè)創(chuàng)新力度。基層團組織首先要承擔(dān)起組織動員青年學(xué)生的功能，因基層團組織未能充分發(fā)揮應(yīng)有的動員組織作用，目前共青團活動在大學(xué)生中的熟知程度很低。
信息多元條件下高校團員個性化特點突出，高校共青團開展引領(lǐng)青年學(xué)生工作不能與時俱進。我國社會正處于市場經(jīng)濟化的轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生的世界觀、價值觀、人生觀也普遍隨之產(chǎn)生了許多新的變化，共青團組織不能根據(jù)青年學(xué)生的特點，采取適合青年學(xué)生特點的方法開展工作。
不同青年學(xué)生群體利益訴求多樣化，基層團組織工作的實效性不足。在發(fā)展過程中青年學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長成才、就業(yè)等方面遇到的困難更多，面對的問題更加具體，迫切需要團組織的引導(dǎo)與幫助，基層團組織需要探索服務(wù)青年的有效渠道和途徑。
青年學(xué)生感恩意識服務(wù)精神欠缺，高校團組織志愿服務(wù)、社會實踐工作待于進一步加強。一定程度上青年學(xué)生出現(xiàn)拜金思想功利化思維，大學(xué)擴招和國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)帶來的就業(yè)難強化了青年團員的這種思維。
二、開展工作的思路
中國海洋大學(xué)海洋生命學(xué)院團委牢牢把握黨的要求，主動適應(yīng)時展要求和當(dāng)代青年特點，以服務(wù)大局和服務(wù)青年作為出發(fā)點，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，轉(zhuǎn)變思路，適應(yīng)社會的變化，學(xué)校的變化，學(xué)生的變化，建立擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)青年思想、服務(wù)青年成長、凝聚青年力量重任的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型服務(wù)型團組織。
三、具體對策及措施
近年來，中國海洋大學(xué)海洋生命學(xué)院團委以加強基層團組織建設(shè)為基礎(chǔ)，堅持以黨建帶團建，創(chuàng)新基層團組織建設(shè)模式，大力實施團員思想引領(lǐng)計劃、團員意識教育計劃、團員素質(zhì)提升計劃，以強化帶動服務(wù)為核心，以立德樹人全員育人為目標(biāo)，著力構(gòu)建團建新載體，夯實團建工作陣地，創(chuàng)建組織生活新方法，發(fā)展團建工作新格局，凝聚青年學(xué)生的向心力，激勵青年學(xué)生的爭先力，提升青年學(xué)生的發(fā)展力，激發(fā)團員青年的創(chuàng)造力，培育青年學(xué)生的服務(wù)力。
（一）加強基層團組織建設(shè)，創(chuàng)新基層團組織建設(shè)模式。學(xué)院團委建立工作職能部門，拓展組建學(xué)生社團等特色團支部，并完善落實團小組制度，構(gòu)建學(xué)院團委―團支部―團小組的三級工作體系，制定學(xué)院團委聯(lián)席工作會議制度，建立團組織全員覆蓋全面影響的新框架格局。
1、發(fā)揮各方優(yōu)勢，學(xué)院團委框架設(shè)置合理。學(xué)院團委設(shè)組織發(fā)展部、理論教育部、社會實踐部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部和綜合管理部等，由工作能力強、學(xué)生威信高的骨干團支部書記兼任各部部長，既充分發(fā)揮了他們密切聯(lián)系學(xué)生的優(yōu)勢，精心謀劃設(shè)計出學(xué)生喜聞樂見的活動形式，同時又能充分發(fā)揮骨干學(xué)生干部的橋梁紐帶作用，將團委的各項精神落實到實處。
2、建立特色團支部，落實團小組制度，建立組織體系，實現(xiàn)有效覆蓋。根據(jù)學(xué)生喜歡參加社團活動的特點，建立學(xué)生社團團支部，還可以依托學(xué)生社區(qū)或?qū)W生公寓組建聯(lián)合團支部，學(xué)院認(rèn)真落實團小組制度，各基層團支部按照要求設(shè)立團小組。團小組是團支部的組成部分，在團支部委員會領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，大四畢業(yè)班根據(jù)考研、找工作、留學(xué)等類型進行設(shè)置，大二、大三則主要根據(jù)個人興趣或愛好設(shè)置，組建起了“挑戰(zhàn)杯”、SRDP等特色團小組，并取了一些如“Dream catcher”、“微臣有愛”、“青春律動”等特色名稱，凸顯本小組特色。
3、嚴(yán)格制度落實，理順工作機制，組織高效合理。學(xué)院團委督促各團支部認(rèn)真貫徹落實“”制度，并建立學(xué)院團委聯(lián)席工作會議制度，團委老師、團委各部門、各團支部書記參加，通過工作聯(lián)席會研討團支部建設(shè)工作，各支部間交流工作經(jīng)驗和心得體會，形成團組織建設(shè)工作合力。根據(jù)團支部達(dá)標(biāo)升級、團員教育評議制度，建立團支部考核評價制度、團小組評優(yōu)工作細(xì)則、團員評優(yōu)辦法、團員推優(yōu)入黨制度等，完善考核評價機制，建立了高效運轉(zhuǎn)的組織體系框架，嚴(yán)格了各項工作制度，為各項工作開展奠定了良好基礎(chǔ)。
（二）高舉團旗跟黨走，實施三項計劃，助力青年“五力”工程
學(xué)院團委堅持黨建帶團建，實施團員思想引領(lǐng)計劃、團員意識教育計劃、團員素質(zhì)提升計劃，以立德樹人全員育人為目標(biāo)，構(gòu)建團建工作新載體，夯實團建工作陣地，以理想信念教育為核心，加強青年學(xué)生共青團員意識，提高青年學(xué)生各項素質(zhì)，發(fā)展團建工作新格局，凝聚青年學(xué)生的向心力，激勵青年學(xué)生的爭先力，提升青年學(xué)生的發(fā)展力，激發(fā)團員青年的創(chuàng)造力，提高青年學(xué)生的服務(wù)力。
1、以理想信念教育為核心，凝聚青年向心力。學(xué)院團委開展了“青春正能量 拳拳愛國情”、“奮斗的青春最美麗” 等系列主題教育活動，以“演繹中國夢 講出我精彩”主題演講比賽和“刻印青春足跡”青春故事講述系列活動激發(fā)廣大青年敢于有夢，組織各團支部開展“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”主題學(xué)習(xí)、“于書中暢游，與思想對話”圖書推介、“青春使命 由我做起”愛黨愛校知識競賽，激勵青年學(xué)生勇于追夢，以“充實一周，我的學(xué)習(xí)計劃”周記表發(fā)放和“我的夢想，請你見證”團員成長檔案發(fā)放活動促進團員青年勤于圓夢，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，為偉大中國夢的實現(xiàn)奉獻當(dāng)代大學(xué)生的青春力量。
2、以團員意識教育為依托，激勵青年爭先力。以開展“五四”表彰為契機大力開展增強團員意識教育活動，以學(xué)習(xí)宣傳黨的十精神和“我的中國夢”為主要內(nèi)容，先后開展多次“奮斗青春 激揚夢想”青年講壇，通過學(xué)習(xí)討論會、小組討論、觀看視頻等多種方式，增強團員們的共青團意識，提高團員們的思想認(rèn)識，樹立團員青年積極向上的精神風(fēng)貌。加強榜樣激勵措施，組織開展“榜樣力量 青想” 優(yōu)秀學(xué)生微訪談及中國大學(xué)生年度人物學(xué)習(xí)活動，開展好優(yōu)秀團員、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、杰出青年志愿者等優(yōu)秀個人評選，融入紅旗團支部、先進團小組等集體典型的評選和表彰工作，激勵青年學(xué)生奮發(fā)向上、奮勇爭先。
3、以提升團員素質(zhì)為目標(biāo)，提升青年發(fā)展力。依托團小組建立學(xué)習(xí)小組，建立團支部―團小組―學(xué)習(xí)幫扶崗工作機制，主動構(gòu)建與學(xué)生家長、任課老師配合的制度，助學(xué)公益崗主要由高年級學(xué)生黨員組成，實施黨員先鋒引領(lǐng)計劃，對學(xué)業(yè)困難學(xué)生提供思想、學(xué)業(yè)和實踐方面的指導(dǎo)，為學(xué)院良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成提供切實有效地支撐。以大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會組織職業(yè)生涯規(guī)劃講座、職場能力拓展月等活動，邀請校外導(dǎo)師和畢業(yè)生學(xué)長學(xué)姐講解工作經(jīng)歷，提高大學(xué)生自我定位和職業(yè)規(guī)劃意識，服務(wù)青年學(xué)生職業(yè)發(fā)展。大學(xué)生心理健康協(xié)會定期開展學(xué)生心理輔導(dǎo)講座，邀請學(xué)校心理咨詢中心專家授課，為團員青年提供心理咨詢指導(dǎo)，提高青年學(xué)生的心理調(diào)適能力和排解憂慮能力。
4、以促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為契機，激發(fā)青年創(chuàng)造力。學(xué)院著力營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，提高團員青年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。以“挑戰(zhàn)杯”、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇”、國際基因工程機器競賽等各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為帶動手段，鼓勵全員參與科研項目、學(xué)術(shù)論壇和實習(xí)實訓(xùn)，積極搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，確保實驗有場所，創(chuàng)新有帶動，交流有載體。
5、以推進社會實踐為途徑，提高青年服務(wù)力。大力推動學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”、“四進”社區(qū)等社會實踐活動，建立大學(xué)生社會實踐基地四家，包括自閉癥兒童關(guān)愛機構(gòu)、關(guān)街道辦事處、青島市新市民之家、四方區(qū)康老護理院等機構(gòu)，培育青年志愿服務(wù)精神，做肯付出、勇?lián)?dāng)?shù)挠胸?zé)青年，做熱心腸、愿助人的有愛青年。
四、不足之處
今年“五四”座談會時深入闡述了青年一代的歷史責(zé)任，勉勵廣大青年堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，努力在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青想。這為高校基層團組織開展工作提出了新的更高要求，目前學(xué)院工作存在主要問題有：
第一，網(wǎng)絡(luò)等新媒體手段利用有待于進一步拓展，以拓展思想教育手段，擴大思想教育影響力和覆蓋面。
第二，青年學(xué)生民主評議制度有待于進一步完善，為廣大團員評優(yōu)考核提供一個更加公平合理的標(biāo)準(zhǔn)。
第三，學(xué)生因科研學(xué)習(xí)壓力大，導(dǎo)致參加活動頻率和次數(shù)不統(tǒng)一，活動效果有待于進一步提升。
參考文獻：
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作者：李小瓊 單位：河南科技學(xué)院
在我國高校班級管理中，實行的主要是高校輔導(dǎo)員制度，即由輔導(dǎo)員來管理班級和學(xué)生日常事務(wù)，這一制度具有一定的合理性，在班級管理實踐中也發(fā)揮了積極的作用。隨著大學(xué)生身心發(fā)展，其思想也逐漸發(fā)展成熟，他們的權(quán)利意識、參與意識、競爭意識、市場意識和主體意識都日益增強，以個人為主體，強調(diào)自我價值的實現(xiàn)。隨著黨支部建立在班上、學(xué)生黨員人數(shù)增多及學(xué)生團員管理規(guī)范問題凸顯。班級學(xué)生自主管理其契約式、臨時性特以及班級組織運行機制中不存在強制性的制度等問題不斷顯現(xiàn)，管理者無實權(quán)，沒有強制性的約束權(quán)力，個人威信和個人情感成為維系班級管理的手段和載體。為了加強對班級管理者的監(jiān)督，還有相適應(yīng)的考核制度，使一些管理者出現(xiàn)“三不一怕”現(xiàn)象，“三不”即:不敢管、不會管、不去管;“一怕”即怕得罪人。班委會、團支部委員會與黨支部委員會之間由于責(zé)任不明晰，甚至出現(xiàn)相互推諉的現(xiàn)象，致使班級管理出現(xiàn)空檔。
建立“211”例會制度，搭建班級管理制衡平臺，提高班級執(zhí)行力為更好實現(xiàn)“三位一體”管理模式中黨支部委員會、班級團支部委員會、班委會三個工作實體有機統(tǒng)一整體，建立“211”例會制度。“211”例會制度是根據(jù)班級工作的例會制度，依據(jù)每月四次例會，其中兩次例會由班委主持召開，而黨支部書記和團支部書記各主持召開例會一次。通過“211”例會制度進一步明確黨支部和團支部兩個主體參與班級管理的重要地位。黨支部和團支部通過例會加強管理、監(jiān)督和服務(wù)班級工作等各項權(quán)能的實現(xiàn)，積極管理班級各項事務(wù)。為更好發(fā)揮學(xué)生黨支部在班級管理中的班級核心作用，加強黨支部組織學(xué)生黨員參與班級事務(wù)管理，努力維護學(xué)校穩(wěn)定，在學(xué)生黨員中開展“三會五述一評議”活動。“三會五述一評議”活動即:黨支部大會、黨小組會和黨員民主生活會，五述即:述學(xué)習(xí)、述思想、述工作、述作風(fēng)、述模范作用，一評議即:在學(xué)生黨員中開展黨員自我評議、黨員互評、群眾評議和黨員考核工作。考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)公示，區(qū)分不同情況進行處理，對不合格黨員進行談話，對學(xué)生黨員中整體存在的問題、個別存在的問題，由黨支部和黨員制定整改措施，提出整改建議，認(rèn)真進行整改提高。以充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，影響、帶動廣大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一是凸顯黨支部班級核心作用，“三位一體”管理模式使學(xué)生黨支部能積極支持、引導(dǎo)和幫助指導(dǎo)團支部、班委會在抓團內(nèi)活動和學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作中充分發(fā)揮作用。堅持學(xué)生黨支部思想?yún)R報制度、組織生活制度、民主評議黨員制度等，規(guī)范支部生活，能適時開展批評與自我批評，充分發(fā)揚黨內(nèi)民主;同時也加強了對學(xué)生黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)，使學(xué)生黨員講黨性、強紀(jì)律，學(xué)生支部黨員擰成一股繩，形成一個團結(jié)、向上、有戰(zhàn)斗力的集體。二是團支部作用得到進一步發(fā)揮。“三位一體”管理模式有利于加強黨團支部之間的交流與學(xué)習(xí)，使黨支部書記和團支部書記在班級管理工作上話語權(quán)得到加強，工作更有執(zhí)行力，黨員、團員的責(zé)任意識和榮譽感得到進一步加強。另一方面，加強團組織對黨員的監(jiān)督。為發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，可實行學(xué)生黨員年度考核制度，在考核中，團支部組織學(xué)生對黨員的工作、學(xué)習(xí)、模范作用發(fā)揮進行評議和測評，如果黨員被評為基本合格或不合格，就要在一定范圍內(nèi)公示，由黨支部和黨員制定整改措施，進行整改提高，黨員考核評議工作的深入開展，可有力推進學(xué)生黨建工作健康運行。完善匯報制度，構(gòu)建班級管理安全信息網(wǎng)，提升班級向心力為更好地實現(xiàn)“三位一體”管理模式的實效，始終將學(xué)生的安全穩(wěn)定工作放在首位，使黨支部、團支部和班委在班級管理、學(xué)生思想教育和安全穩(wěn)定等方面發(fā)揮其作用，建立及時匯報制度。充分調(diào)動班級成員的主人翁意識，讓其感受到集體的溫暖，讓其真正參與班級建設(shè)中來，推動班級建設(shè)的發(fā)展，落實以黨支部為核心的班級組織對他們的生活關(guān)懷。主動了解其生活狀況，及時問寒問暖，做到不遺漏、不疏忽;牢牢樹立服務(wù)意識，對需要幫助的班級成員及時采取措施，妥善解決;開展溫暖的班級活動，讓班級成員體會到集體的溫暖。
每位黨員在連點宿舍活動中，學(xué)生黨員要知道連點宿舍中的學(xué)生在哪里、知道學(xué)生在想什么、知道學(xué)生在干什么、知道學(xué)生需要什么，及時報告學(xué)生的基本情況，思想管理工作要跟上。學(xué)生黨支部積極了解學(xué)生的思想狀況，經(jīng)常聽取他們的意見和建議，根據(jù)實際工作特點，有針對性地做好思想政治教育工作。“三位一體”管理模式明確了黨支部、團支部和班委在班級管理中的作用，既充分發(fā)揮黨支部在班級管理中引領(lǐng)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、團結(jié)進步、健康成長的班級核心作用，又充分體現(xiàn)團支部和班委在班級管理中的重要主體作用，三者協(xié)調(diào)配合共同管理班級事務(wù)，同為班級思想政治教育、安全穩(wěn)定、學(xué)習(xí)發(fā)展、素質(zhì)拓展等努力。“三位一體”管理模式可以使班級管理思路清晰，責(zé)任明確，班級凝聚力得到明顯增強，形成群策群力、共同協(xié)作、共謀發(fā)展的團結(jié)局面。建立連接制度，營造班級管理和諧氛圍，增強班級凝聚力團支部、班委會在黨支部的監(jiān)督指導(dǎo)下開展日常工作;團支部、班委會各負(fù)其責(zé)，團支部主要負(fù)責(zé)團員思想教育，班委會主要負(fù)責(zé)班級日常管理工作;一個良好的班集體，必須有一個由一批熱心為集體服務(wù)，德、智、體全面發(fā)展的積極分子組成的組織核心，這樣才能帶動班級成員及時迅速地實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，帶動全班各項工作的開展。為充分發(fā)揮學(xué)生黨支部在班級管理中核心作用、黨支部書記和黨員的先鋒模范作用以及入黨積極分子的作用，建立連點制度，即:支部連接班級、黨支部書記連接宿舍、黨員連接問題學(xué)生，入黨積極分子連接一名普通同學(xué)。“三位一體”管理模式可以使學(xué)生黨支部積極發(fā)揮班級核心作用，支持、引導(dǎo)和幫助指導(dǎo)團支部、班委會在抓團內(nèi)活動和學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作中的作用，組織黨員參與班級事務(wù)管理;學(xué)生黨員黨性意識和奉獻意識增強，學(xué)生骨干的團結(jié)意識和服務(wù)意識亦得到增強，在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面表率作用明顯。新形勢下探索班級建設(shè)新思路，不斷完善班級管理模式，積極提升“三位一體”管理模式，可以使黨支部、團支部和班委共同參與班級管理，分工明確、相互協(xié)調(diào)，可以使班級凝集力得到增強，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)得到加強，黨支部班級核心作用得到加強等。
一、 加強團的自身建設(shè)，開創(chuàng)我校團委工作新特色。
本年度我校團委共有團支部15個，包括14個班級團支部和一個教工團支部，各團支部班子健全、制度完善。
1、加強政治理論學(xué)習(xí)，努力提高團員青年思想道德素質(zhì)。
加強團前教育，嚴(yán)把團員入口關(guān)，發(fā)展團員走上規(guī)范化軌道。近年來，學(xué)生人數(shù)增多，學(xué)生思想素質(zhì)參差不齊，這要求我們的工作做實、做細(xì)，實行分層管理、分級管理。針對這種情況，我校團委決定實行分年級管理。由團委委員分別負(fù)責(zé)不同的年級工作，實行年級委員負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)各個級的團支部具體工作，各年級可依據(jù)本級學(xué)生實際情況和教學(xué)進度不同，獨立開展各類型的團主題活動。經(jīng)過努力，團工作有了明顯的突破，使團工作變得更加靈活，分工明確、組織方便、管理加強，兼容了各級團工作的獨立性和級與級之間的統(tǒng)一性。既保證了團委對學(xué)生的縱向管理，也加強了各級的橫向管理。校團委嚴(yán)把新團員入口關(guān)，對于想入團的學(xué)生，需經(jīng)個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經(jīng)團委審核后進入團校學(xué)習(xí)共青團知識，進行綜合考核，合格者確定為預(yù)備團員，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。全年共培訓(xùn)入團積極分子名。這樣，通過堅持不懈的學(xué)政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團員青年的思想道德素質(zhì)進一步得到了加強。
2、健全團委的規(guī)章制度。
設(shè)立團委、團支部工作規(guī)劃，明確團委委員、支部委員的工作內(nèi)容與范圍，健全支部常規(guī)工作。以“黨建帶團建”為指導(dǎo)思想，深化團建創(chuàng)新工作，促進團組織的自身建設(shè)，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)我校特點，學(xué)生的實際情況，我們進一步規(guī)范制度，在組織設(shè)置，團干部配置，團隊考評，團員獎懲，團的活動經(jīng)費和陣地建設(shè)等方面，做出了明確規(guī)定，并通過豐富團日主題活動，重溫入團誓詞，規(guī)范團的活動儀式等。建立了一整套增強團員先鋒模范作用，使團的工作，有章可循，有法可依，并在制定規(guī)章制度的過程中，加強了學(xué)習(xí)，提高了理論水平，做到了制度上墻，嚴(yán)格遵守，使團組織的自身建設(shè)更加規(guī)范，達(dá)到制度科學(xué)化，管理規(guī)范化，效果顯著化。
3、本年度學(xué)校團委在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級團委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作，開拓進取，腳踏實地，開展了一些實實在在的工作，較好地完成了學(xué)校及上級團委交給的任務(wù)。規(guī)范學(xué)生團員團籍管理，做好團員民主評議工作，加大團員發(fā)展力度，壯大團員隊伍，不斷為團組織輸入新鮮的血液。對全校新舊團員重新進行登記造冊，查漏補缺，加強團籍管理，對在籍團員收取團費，充實團委活動經(jīng)費，加強對團員的權(quán)利和義務(wù)教育，從細(xì)微處入手，提高團員的思想意識，增強團員的責(zé)任感和使命感；同時舉辦團校學(xué)習(xí)班，通過團課學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，考試合格的同學(xué)吸收入團，真正做到“嚴(yán)把關(guān)、保質(zhì)量、重規(guī)范”，切實做到推優(yōu)入團，本年度發(fā)展品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生加入團組織隊伍，壯大團員隊伍，真正發(fā)揮團員的模范帶頭作用。發(fā)展新團員工作是學(xué)校團委的一個重要工作，發(fā)展團員對搞好學(xué)校團的工作及學(xué)生自身思想的提高、升學(xué)等都十分重要。學(xué)校團委通過做好計劃，入學(xué)開始，沒有支部的成立支部。然后以各團支部為單位，發(fā)展新團員。
4、指導(dǎo)學(xué)生會順利地完成了換屆工作，通過競聘建立一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍，樹立學(xué)生干部在廣大學(xué)生中的威信，培養(yǎng)學(xué)生會在校黨委領(lǐng)導(dǎo)、在校團委指導(dǎo)下，獨立開展工作的能力，緊密圍繞自我教育，自我管理，自我服務(wù)的“三自”方針，更好地為廣大學(xué)生做好服務(wù)工作，切實地起到橋梁紐帶作用。
二、積極開展校內(nèi)、校外文化活動，增強學(xué)生社會實踐能力，豐富師生生活。
1、全校師生開展學(xué)習(xí)“八榮八恥”并舉行各種活動, 如黑板報宣傳, 主題班會, 國旗下講話,關(guān)于“八榮八恥”的演講比賽，關(guān)于“八榮八恥”的征文比賽，“十七大報告”學(xué)習(xí)心得體會研討等。
2、組織選拔學(xué)生會、團委學(xué)生干部，精心安排工作，布置任務(wù)，參加學(xué)校的管理工作，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。團委、學(xué)生會服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，參加學(xué)校的衛(wèi)生評比，墻報評比等等。同時自發(fā)或服從學(xué)校的安排參加各種義務(wù)勞動和公益活動。都能很好地完成任務(wù)，達(dá)到很好的效果。比如，多次參加學(xué)校的義務(wù)勞動，在校園內(nèi)搞衛(wèi)生，搞大掃除。積極開展 “學(xué)雷鋒活動”。通過開動員大會，進村便民服務(wù)，打掃死角垃圾，幫貧助困，以“優(yōu)”帶“后”、學(xué)校校園環(huán)境美化、凈化等一系列活動形式開展學(xué)雷鋒活動。
3、在下半年圍繞校園文化建設(shè)，開展了大項小項系列校園文化活動，涵蓋了校園文明工程建設(shè)，素質(zhì)教育、文體活動、科技活動、高雅藝術(shù)、學(xué)生社團活動、第二課堂活動等內(nèi)容，加大活動的娛樂性向思想性、科技性、知識性、文化性轉(zhuǎn)換，推出文化精品活動，作為校園文化的示范性導(dǎo)向，進一步構(gòu)筑了我校豐富多彩的校園文化平臺，拓展了新的校園文化活動的體系。充分展現(xiàn)了廣大學(xué)生的精神風(fēng)貌，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。整個藝術(shù)節(jié)期間共有 1000 余人次參與了活動，進而擴大了校園文化活動的影響力，取得了豐碩的成果。積極參加縣級文藝匯演。我校選送的舞蹈、受到普遍好評。
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一、 加強團的自身建設(shè)，開創(chuàng)我校團委工作新特色。
本年度我校團委共有團支部15個，包括14個班級團支部和一個教工團支部，各團支部班子健全、制度完善。
1、加強政治理論學(xué)習(xí)，努力提高團員青年思想道德素質(zhì)。
加強團前教育，嚴(yán)把團員入口關(guān)，發(fā)展團員走上規(guī)范化軌道。近年來，學(xué)生人數(shù)增多，學(xué)生思想素質(zhì)參差不齊，這要求我們的工作做實、做細(xì)，實行分層管理、分級管理。針對這種情況，我校團委決定實行分年級管理。由團委委員分別負(fù)責(zé)不同的年級工作，實行年級委員負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)各個級的團支部具體工作，各年級可依據(jù)本級學(xué)生實際情況和教學(xué)進度不同，獨立開展各類型的團主題活動。經(jīng)過努力，團工作有了明顯的突破，使團工作變得更加靈活，分工明確、組織方便、管理加強，兼容了各級團工作的獨立性和級與級之間的統(tǒng)一性。既保證了團委對學(xué)生的縱向管理，也加強了各級的橫向管理。校團委嚴(yán)把新團員入口關(guān)，對于想入團的學(xué)生，需經(jīng)個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經(jīng)團委審核后進入團校學(xué)習(xí)共青團知識，進行綜合考核，合格者確定為預(yù)備團員，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。全年共培訓(xùn)入團積極分子名。這樣，通過堅持不懈的學(xué)政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團員青年的思想道德素質(zhì)進一步得到了加強。
2、健全團委的規(guī)章制度。
設(shè)立團委、團支部工作規(guī)劃，明確團委委員、支部委員的工作內(nèi)容與范圍，健全支部常規(guī)工作。以“黨建帶團建”為指導(dǎo)思想，深化團建創(chuàng)新工作，促進團組織的自身建設(shè)，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)我校特點，學(xué)生的實際情況，我們進一步規(guī)范制度，在組織設(shè)置，團干部配置，團隊考評，團員獎懲，團的活動經(jīng)費和陣地建設(shè)等方面，做出了明確規(guī)定，并通過豐富團日主題活動，重溫入團誓詞，規(guī)范團的活動儀式等。建立了一整套增強團員先鋒模范作用，使團的工作，有章可循，有法可依，并在制定規(guī)章制度的過程中，加強了學(xué)習(xí)，提高了理論水平，做到了制度上墻，嚴(yán)格遵守，使團組織的自身建設(shè)更加規(guī)范，達(dá)到制度科學(xué)化，管理規(guī)范化，效果顯著化。
3、本年度學(xué)校團委在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級團委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作，開拓進取，腳踏實地，開展了一些實實在在的工作，較好地完成了學(xué)校及上級團委交給的任務(wù)。規(guī)范學(xué)生團員團籍管理，做好團員民主評議工作，加大團員發(fā)展力度，壯大團員隊伍，不斷為團組織輸入新鮮的血液。對全校新舊團員重新進行登記造冊，查漏補缺，加強團籍管理，對在籍團員收取團費，充實團委活動經(jīng)費，加強對團員的權(quán)利和義務(wù)教育，從細(xì)微處入手，提高團員的思想意識，增強團員的責(zé)任感和使命感；同時舉辦團校學(xué)習(xí)班，通過團課學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，考試合格的同學(xué)吸收入團，真正做到“嚴(yán)把關(guān)、保質(zhì)量、重規(guī)范”，切實做到推優(yōu)入團，本年度發(fā)展品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生加入團組織隊伍，壯大團員隊伍，真正發(fā)揮團員的模范帶頭作用。發(fā)展新團員工作是學(xué)校團委的一個重要工作，發(fā)展團員對搞好學(xué)校團的工作及學(xué)生自身思想的提高、升學(xué)等都十分重要。學(xué)校團委通過做好計劃，入學(xué)開始，沒有支部的成立支部。然后以各團支部為單位，發(fā)展新團員。
4、指導(dǎo)學(xué)生會順利地完成了換屆工作，通過競聘建立一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍，樹立學(xué)生干部在廣大學(xué)生中的威信，培養(yǎng)學(xué)生會在校黨委領(lǐng)導(dǎo)、在校團委指導(dǎo)下，獨立開展工作的能力，緊密圍繞自我教育，自我管理，自我服務(wù)的“三自”方針，更好地為廣大學(xué)生做好服務(wù)工作，切實地起到橋梁紐帶作用。
二、積極開展校內(nèi)、校外文化活動，增強學(xué)生社會實踐能力，豐富師生生活。
1、全校師生開展學(xué)習(xí)“八榮八恥”并舉行各種活動, 如黑板報宣傳, 主題班會, 國旗下講話,關(guān)于“八榮八恥”的演講比賽，關(guān)于“八榮八恥”的征文比賽，“十七大報告”學(xué)習(xí)心得體會研討等。
2、組織選拔學(xué)生會、團委學(xué)生干部，精心安排工作，布置任務(wù)，參加學(xué)校的管理工作，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。團委、學(xué)生會服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，參加學(xué)校的衛(wèi)生評比，墻報評比等等。同時自發(fā)或服從學(xué)校的安排參加各種義務(wù)勞動和公益活動。都能很好地完成任務(wù)，達(dá)到很好的效果。比如，多次參加學(xué)校的義務(wù)勞動，在校園內(nèi)搞衛(wèi)生，搞大掃除。積極開展 “學(xué)雷鋒活動”。通過開動員大會，進村便民服務(wù)，打掃死角垃圾，幫貧助困，以“優(yōu)”帶“后”、學(xué)校校園環(huán)境美化、凈化等一系列活動形式開展學(xué)雷鋒活動。
3、在下半年圍繞校園文化建設(shè)，開展了大項小項系列校園文化活動，涵蓋了校園文明工程建設(shè)，素質(zhì)教育、文體活動、科技活動、高雅藝術(shù)、學(xué)生社團活動、第二課堂活動等內(nèi)容，加大活動的娛樂性向思想性、科技性、知識性、文化性轉(zhuǎn)換，推出文化精品活動，作為校園文化的示范性導(dǎo)向，進一步構(gòu)筑了我校豐富多彩的校園文化平臺，拓展了新的校園文化活動的體系。充分展現(xiàn)了廣大學(xué)生的精神風(fēng)貌，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。整個藝術(shù)節(jié)期間共有 1000 余人次參與了活動，進而擴大了校園文化活動的影響力，取得了豐碩的成果。積極參加縣級文藝匯演。我校選送的舞蹈、受到普遍好評。
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【關(guān)鍵詞】全面學(xué)分制；高校；基層團組織；工作模式
加強基層團組織建設(shè)是實現(xiàn)新形勢下共青團基本職能的重要體現(xiàn)。基層團組織建設(shè)決定著共青團最本質(zhì)的影響力、戰(zhàn)斗力和生命力。高等學(xué)校共青團作為學(xué)校第二課堂教育的主要組織實施者，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮的作用是無法替代的。基層團組織通過不同的活動載體，滿足了大學(xué)生成長成才的各種需求，解決了大學(xué)生遇到的各類問題，為更廣泛地培養(yǎng)復(fù)合型人才積極做貢獻。高校基層團組織與團員青年保持著最廣泛最直接地聯(lián)系，作為高校團工作的最基層組織，它直接承擔(dān)著組織、引導(dǎo)、服務(wù)和維護青年權(quán)益的任務(wù)，在引導(dǎo)青年方面發(fā)揮著極為重要的作用。
隨著高校教育教學(xué)體制改革的不斷深入，全面學(xué)分制逐漸取代學(xué)年學(xué)分制，在全面學(xué)分制的管理制度下，打破專業(yè)的限制，打破修業(yè)年限的限制，以選課制為基礎(chǔ)，學(xué)生修滿一定的學(xué)分即可畢業(yè)，把知識模塊化來培養(yǎng)學(xué)生。我校作為江蘇省全面學(xué)分制重點改革院校，在近幾年里以全面學(xué)分制為基礎(chǔ)，集合書院制和導(dǎo)師制教育管理模式，取得了重要的改革成果。經(jīng)過四年的實踐，部分優(yōu)秀大學(xué)生用三年時間完成了本科四年的教育提前畢業(yè)，真正實現(xiàn)了彈性學(xué)分教育。改革的實施為個性化、多樣化的人才培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)， 也為貫徹文理滲透、專業(yè)互補、素質(zhì)引領(lǐng)、注重能力的管理思路搭建了良好的平臺。
一、全面學(xué)分制條件下高校共青團組織面臨的挑戰(zhàn)
全面學(xué)分制改革對高校教學(xué)管理、學(xué)生教育、后勤服務(wù)等提出了新的要求，同時也對共青團的基層組織建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)，要卓有成效地開展高校共青團工作就必須對全面學(xué)分制條件下基層團組織建設(shè)做出前瞻性地研究和思考。
（一）全面學(xué)分制對高校基層團組織設(shè)置方式提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
在學(xué)年制的管理制度下，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)生課程完全相同或絕大部分相同，因此同一個專業(yè)的學(xué)生就是一個班級，這個班級叫做行政班級。行政班級團支部成為學(xué)校共青團組織對團員青年管理的最基本的單位，如開展課外活動、團員教育評議、主題團日活動，推優(yōu)、評優(yōu)等等。在全面學(xué)分制下，學(xué)生選課比較自由，選課的隨機性很大，打破了學(xué)年制的固定班級、固定聽課群、統(tǒng)一課程安排、統(tǒng)一上課地點等，每人一張課程表，每個人修課門數(shù)不同，任課教師不同，一個選課班級包含不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生，在學(xué)生自主度不斷擴大的同時，也造成了傳統(tǒng)行政班級團組織設(shè)置相對穩(wěn)定性和全面學(xué)分制下時空分布多樣性之間的矛盾，原有的校團委—學(xué)院團委—專業(yè)團總支—班級團支部的固有團組織設(shè)置方式不再適用，需要盡快構(gòu)建適應(yīng)發(fā)展的共青團組織新模式來取代原有的基層團組織設(shè)置方式。
（二）全面學(xué)分制對高校基層團組織的評價機制提出了新的挑戰(zhàn)
全面學(xué)分制條件下，同一年級、同一專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)進度不一，學(xué)習(xí)成績難以使用統(tǒng)一的評比標(biāo)準(zhǔn)。由于班級淡化，團支部推薦、評優(yōu)、團員教育評議等，因為缺乏客觀依據(jù)和實施基礎(chǔ)難以執(zhí)行，必然導(dǎo)致團的常規(guī)工作難以正常進行。因此，評獎評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)、辦法和途徑等需要重新設(shè)計，重新制訂。共青團工作只有和全面學(xué)分制改革有機結(jié)合，才能調(diào)動團員青年參加團學(xué)活動的積極性。
（三）全面學(xué)分制背景下團員的自身組織觀念和集體意識不斷弱化
高校實施全面學(xué)分制后，學(xué)生不再受年級、學(xué)期限制，在選課等涉及自身成長和發(fā)展方面的自主度越來越大，學(xué)生由過去集中的狀態(tài)逐步趨于分散，自主性大大增強，個性化發(fā)展使班級、團支部的作用不斷淡化，學(xué)生的組織觀念和集體意識因缺乏有效載體的依附而變得弱化和缺失。隨著班級、團支部凝聚力的逐漸削弱，很多學(xué)生產(chǎn)生不適應(yīng)感，導(dǎo)致團隊歸屬感和榮譽感消失。根據(jù)對筆者所在全面學(xué)分制改革的試點學(xué)院專兼職團干部的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的團干部表示，隨著全面學(xué)分制地推行，無法將全體學(xué)生組織在同一時間、同一地點順暢的開展團支部工作，學(xué)生的集體榮譽感明顯下降。
二、全面學(xué)分制條件下高校基層團組織建設(shè)模式思考
在全面學(xué)分制逐步推行的進程中，高校團的基層組織建設(shè)模式是：多種模式，多重覆蓋。要適應(yīng)高校教育教學(xué)體制改革的新變化和學(xué)生的新特點，確立“以人為本”的共青團工作理念。
（一）社區(qū)建團
隨著原有的行政班級團的基層組織職能的不斷弱化，社區(qū)、宿舍越來越成為學(xué)生學(xué)習(xí)以外的重要場所，所以，要積極推行社區(qū)建團取代原有的行政班級團支部。根據(jù)社區(qū)的規(guī)模建立分團委，每2-3棟宿舍樓建立一個基層團委，每個宿舍樓建立3-5個團總支，每個樓層建立2-3個團支部，每個宿舍建立1支團小組。通過社區(qū)團支部、團小組開展支部大會、民主評議、團員發(fā)展、繳納團費、推優(yōu)入黨、綜合測評等規(guī)范管理。開辟社區(qū)活動陣地，在每個社區(qū)設(shè)置固定的活動場地，如：會議室、排練室、乒乓球室、臺球室等，便于分團委、團總支、團支部開展內(nèi)容豐富、形式新穎的團日活動。同時推行宿舍辦公，把共青團工作的觸角伸向?qū)W生宿舍，安排專職團干部進入學(xué)生宿舍區(qū)辦公，縮小服務(wù)距離，提升服務(wù)效率，更為及時地處理各種突發(fā)事件，強化學(xué)生宿舍的育人功能，從管理方式上保證共青團工作的順利開展。
（二）導(dǎo)師制建團
即以導(dǎo)師制為依托，構(gòu)建導(dǎo)師團建工作模式。建立“雙導(dǎo)師”制：生活導(dǎo)師由專兼職團干部、輔導(dǎo)員或管理人員等擔(dān)任，負(fù)責(zé)學(xué)生思想引導(dǎo)、生活、心理、健康、思想政治表現(xiàn)等方面的指導(dǎo)工作；學(xué)業(yè)導(dǎo)師主要由相關(guān)專業(yè)的骨干教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)幫助學(xué)生理解培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，制定合理可行的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。依據(jù)導(dǎo)師所指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量建立團支部或團小組，制定活動計劃，開展活動，實現(xiàn)基層團組織的各項職能。導(dǎo)師制通過對學(xué)生進行思想引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生制定成長成才計劃，采取個別輔導(dǎo)的方式促使學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)生如何發(fā)展，不可能僅僅取決于導(dǎo)師的設(shè)計。因此作為導(dǎo)師，如何幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和目標(biāo)，就成為導(dǎo)師的主要任務(wù)。因此，導(dǎo)師制建團是對各種基層團建模式的有效補充，使網(wǎng)的組織體系更為科學(xué)和完善，它可以細(xì)化到每一個團員青年的教育管理和指導(dǎo)。
（三）社團建團
以社團為單位建立團支部來實施團組織的各項職能。學(xué)生社團是特定范圍內(nèi)的獨特群體，它是基于大學(xué)生的興趣、愛好、志向、專業(yè)追求等因素自發(fā)成立的群眾組織。學(xué)生社團是學(xué)生第二課堂的主要陣地，也是當(dāng)前高校范圍廣，參與人數(shù)多的組織，是對第一課堂的補充和延伸，它能夠促進專業(yè)學(xué)習(xí)，豐富課余生活，利于進行思想政治教育、豐富校園文化生活和促進學(xué)生個性培養(yǎng)與身心健康。以學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)為導(dǎo)向，將思想教育、專業(yè)教育、成才教育與興趣培養(yǎng)更好地結(jié)合，符合全面學(xué)分制所提倡的注重學(xué)生個性發(fā)展與興趣培養(yǎng)的本質(zhì)，因此，在社團中建立團支部，對加強社團管理、建設(shè)到活動開展都非常有利。淮海工學(xué)院已經(jīng)在現(xiàn)有的學(xué)生社團中全部建立了團支部。實踐證明，社團建團模式是一個加強學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、社團管理、社會服務(wù)的有效形式。以社團為抓手，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的社團活動來開展共青團工作，不但使團員青年獲得了鍛煉，展示了水平，而且這些富于創(chuàng)新的社團活動為青年學(xué)生開辟了培養(yǎng)興趣、鍛煉能力的廣闊空間和施展舞臺。
（四）網(wǎng)絡(luò)建團
信息時代的到來與計算機應(yīng)用的普及為網(wǎng)站建設(shè)與管理創(chuàng)造了良好的環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件和廣闊的交互空間，成為影響新一代青年大學(xué)生思想品德、價值導(dǎo)向的重要因素。在全面學(xué)分制條件下，網(wǎng)絡(luò)是高校團組織有效開展各種思想教育活動的重要載體。建立網(wǎng)絡(luò)團支部，可以超越時問、地點的限制，使學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)自由地發(fā)表各種意見、看法，這將更有利于實現(xiàn)團組織的思想教育管理功能，同時也為團員青年提供了一個全新接受教育的平臺。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)注冊登記，參加自己喜歡或感興趣的團日活動，通過網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)知識競賽、團支部微博建設(shè)、網(wǎng)上青共校學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供團建信息，開展團員論壇、網(wǎng)上講壇、網(wǎng)上調(diào)查、網(wǎng)上活動方案征集等活動，以此開辟新型團員思想教育空間，讓廣大團員積極參與，寓思想政治教育于網(wǎng)絡(luò)之中，通過信息化建設(shè)開辟高校共青團新型的團建陣地。
（五）活動建團
隨著全面學(xué)分制、書院制、社區(qū)化的推行，同一課程班級、同一團支部的學(xué)生在課程選擇、居住地點等方面有較大差異，難以集中開展活動。因此，可以通過建立活動團支部的形式來補充，即通過招募、競標(biāo)等形式，由來自不同課程班級、不同團支部的學(xué)生組成活動團支部，負(fù)責(zé)承擔(dān)團的活動項目，完成團組織的工作職能，全面推進以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。例如：通過大學(xué)生科技創(chuàng)新活動、知識技能競賽、社團活動、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目、社會實踐團隊組建、志愿服務(wù)、課外文體活動等為學(xué)生提供創(chuàng)新學(xué)分，增加活動團支部的凝聚力和認(rèn)可度。
總而言之，在教育快速發(fā)展的今天，高校基層團組織建設(shè)工作要積極適應(yīng)新變化，探索適應(yīng)團員青年個性需求的團建新模式，從單一覆蓋實現(xiàn)多重覆蓋，發(fā)揮共青團組織教育、引導(dǎo)、服務(wù)和維護廣大青年權(quán)益的職能。
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