《Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie》雜志影響錄用的因素有哪些？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:18:00 203人看過
《Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie》雜志是一本專注于心理學領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。
《Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：
年發(fā)文量：《Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie》雜志年發(fā)文量為：15篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。
質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。
期刊分區(qū)：《Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie》雜志在中科院的分區(qū)為4區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q3。
論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。
影響力與排名：《Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie》雜志IF影響因子為：1.5。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。
審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。
投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。
SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務(wù)必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。
《Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie》雜志簡介
中文簡稱：發(fā)展心理學與教育心理學雜志
國際標準簡稱：Z ENTWICKL PADAGOGIS
出版商：Hogrefe Publishing
出版周期：4 issues/year
出版年份：1969年
出版地區(qū)：GERMANY
ISSN：0049-8637
ESSN：2190-6262
研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
《Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie》是一本專注于發(fā)展心理學和教育心理學領(lǐng)域的學術(shù)期刊，它為這兩個心理學分支提供了一個發(fā)表原創(chuàng)研究成果的平臺。該期刊特別鼓勵使用德語和英語提交論文、短篇文章和評論。
期刊所發(fā)表的內(nèi)容涵蓋了從嬰兒期到老年的各個發(fā)展階段，包括認知、情感和社會行為的發(fā)展。它特別重視基于理論的實證研究，這些研究通過觀察、實驗或調(diào)查等方法，對人類發(fā)展過程中的各種現(xiàn)象進行深入探討。除了傳統(tǒng)的實證研究，該期刊還對方法論發(fā)展、評估和理論形成的貢獻持開放態(tài)度。這表明期刊鼓勵創(chuàng)新的研究方法和理論框架的提出，以促進心理學研究的深度和廣度。在特殊情況下，期刊也接受涉及計算機建模的研究，這可能包括使用模擬或其他計算技術(shù)來理解心理過程或行為模式。
在中科院分區(qū)表中，大類學科為心理學4區(qū)， 小類學科為PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL心理學：教育4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
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