《Communication Research》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:16:32 554人看過
《Communication Research》雜志收稿范圍涵蓋文學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)4.9。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Commun. Res.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 55 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 22.22% | 4.9 | 0.15... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 98.18% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 129 |
| Netherlands | 15 |
| GERMANY (FED REP GER) | 14 |
| CHINA MAINLAND | 8 |
| Belgium | 7 |
| Singapore | 7 |
| Canada | 5 |
| South Korea | 5 |
| Austria | 4 |
| England | 4 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 20 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 12 |
| UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 12 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 11 |
| UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 10 |
| NORTHWESTERN UNIVERSITY | 7 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY OF IOWA | 6 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 6 |
| CORNELL UNIVERSITY | 5 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| COMMUN RES | 140 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 85 |
| HUM COMMUN RES | 80 |
| COMMUN MONOGR | 68 |
| J COMMUN | 62 |
| COMMUN THEOR | 35 |
| HEALTH COMMUN | 30 |
| J BROADCAST ELECTRON | 29 |
| J COMPUT-MEDIAT COMM | 29 |
| J SOC PERS RELAT | 29 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| COMPUT HUM BEHAV | 149 |
| COMMUN RES | 140 |
| INT J COMMUN-US | 127 |
| HEALTH COMMUN | 94 |
| J MASS COMMUN Q | 77 |
| NEW MEDIA SOC | 74 |
| MASS COMMUN SOC | 67 |
| MEDIA PSYCHOL | 56 |
| COMMUN MONOGR | 55 |
| J SOC PERS RELAT | 49 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| The Spiral of Silence Revisited:... | 23 |
| Suspicion, Cognition, and Automa... | 18 |
| Clicking, Assessing, Immersing, ... | 16 |
| Effects of Web Interactivity: A ... | 15 |
| Influence of Discussion Incivili... | 11 |
| Temporal Framing Effects Differ ... | 11 |
| Spiral of Political Learning: Th... | 10 |
| The Effects of Graphic Warning L... | 10 |
| Inspired by the Paralympics: Eff... | 9 |
| Information Seeking Upon Exposur... | 9 |
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