《Research In Science & Technological Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:13:58 352人看過
《Research In Science & Technological Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.8。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Res. Sci. Technol. Educ.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 46 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 22.89% | 1.8 | 0.18... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 95.65% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 24 |
| England | 19 |
| Turkey | 17 |
| GERMANY (FED REP GER) | 8 |
| Greece | 7 |
| Sweden | 7 |
| Australia | 6 |
| Spain | 6 |
| Taiwan | 6 |
| South Africa | 5 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 7 |
| AIX-MARSEILLE UNIVERSITE | 3 |
| LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOG... | 3 |
| MUS ALPARSLAN UNIVERSITY | 3 |
| NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY... | 3 |
| UNIVERSITY OF KIEL | 3 |
| UNIVERSITY OF LINCOLN | 3 |
| YILDIZ TECHNICAL UNIVERSITY | 3 |
| ADNAN MENDERES UNIVERSITY | 2 |
| AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY | 2 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| INT J SCI EDUC | 90 |
| J RES SCI TEACH | 74 |
| SCI EDUC | 39 |
| RES SCI TECHNOL EDUC | 27 |
| SCI EDUC-NETHERLANDS | 17 |
| COMPUT EDUC | 15 |
| REV EDUC RES | 14 |
| RES SCI EDUC | 13 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 12 |
| EDUC PSYCHOL-US | 12 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| RES SCI TECHNOL EDUC | 27 |
| CHEM EDUC RES PRACT | 20 |
| INT J SCI EDUC | 19 |
| INT J TECHNOL DES ED | 15 |
| J BALT SCI EDUC | 15 |
| J RES SCI TEACH | 14 |
| RES SCI EDUC | 13 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 11 |
| ENVIRON EDUC RES | 10 |
| STUD SCI EDUC | 9 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| How augmented reality, textual, ... | 6 |
| Attitudes towards science and vi... | 5 |
| Students' knowledge acquisition ... | 4 |
| Greek primary school students' i... | 4 |
| Understanding argumentation abou... | 4 |
| The Draw-a-Scientist Test in an ... | 4 |
| Using and rejecting peer feedbac... | 3 |
| Story of a Seed: educational the... | 3 |
| Assessing students' ability in p... | 3 |
| A theoretical understanding of t... | 3 |
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