《Portal-libraries And The Academy》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:15:39 226人看過
《Portal-libraries And The Academy》雜志收稿范圍涵蓋管理學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)0.8。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Portal-Libr. Acad
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 37 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 0.00% | 0.8 | 0 |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 107 |
| Canada | 4 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| England | 3 |
| Pakistan | 2 |
| Australia | 1 |
| Finland | 1 |
| India | 1 |
| Iraq | 1 |
| New Zealand | 1 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 8 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 8 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 5 |
| LOYOLA UNIVERSITY CHICAGO | 5 |
| PURDUE UNIVERSITY SYSTEM | 5 |
| INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 4 |
| RUTGERS STATE UNIVERSITY NEW BRU... | 3 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 3 |
| UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 3 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| COLL RES LIBR | 44 |
| PORTAL-LIBR ACAD | 43 |
| J ACAD LIBR | 34 |
| REF SERV REV | 21 |
| SCIENTOMETRICS | 15 |
| REF USER SERV Q | 12 |
| LIBR INFORM SCI RES | 11 |
| LEARN PUBL | 9 |
| J INFORMETR | 8 |
| LIBR J | 6 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J ACAD LIBR | 50 |
| COLL RES LIBR | 43 |
| PORTAL-LIBR ACAD | 43 |
| REF SERV REV | 25 |
| INFORM RES | 21 |
| J LIBR INF SCI | 21 |
| LIBR TRENDS | 17 |
| J DOC | 9 |
| REF USER SERV Q | 9 |
| INFORM TECHNOL LIBR | 7 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Post-Facts: Information Literacy... | 9 |
| A Critical Review of LIS Literat... | 6 |
| Connecting Library Use to Studen... | 5 |
| Evidence of Our Values: Disabili... | 4 |
| Through Faculty's Eyes: Teaching... | 4 |
| Relationship between Journal-Ran... | 3 |
| Faculty Teaching and Librarian-F... | 3 |
| Addressing the Technical Challen... | 3 |
| Understanding the Information Be... | 3 |
| Academic Libraries' Stance towar... | 3 |
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