《Academy Of Management Learning & Education》雜志影響錄用的因素有哪些？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:14:50 351人看過
《Academy Of Management Learning & Education》雜志是一本專注于管理學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。
《Academy Of Management Learning & Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：
年發(fā)文量：《Academy Of Management Learning & Education》雜志年發(fā)文量為：31篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。
質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。
期刊分區(qū)：《Academy Of Management Learning & Education》雜志在中科院的分區(qū)為2區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。
論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。
影響力與排名：《Academy Of Management Learning & Education》雜志IF影響因子為：4.8。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。
審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。
投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。
SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。
《Academy Of Management Learning & Education》雜志簡(jiǎn)介
中文簡(jiǎn)稱：管理學(xué)習(xí)與教育學(xué)院
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：ACAD MANAG LEARN EDU
出版商：George Washington University
出版周期：4 issues/year
出版年份：2002年
出版地區(qū)：UNITED STATES
ISSN：1537-260X
研究方向：Multiple
《Academy Of Management Learning & Education》的使命是通過出版理論、實(shí)證研究、評(píng)論、批評(píng)和資源，為管理學(xué)習(xí)和教育做出貢獻(xiàn)，這些資源涉及管理教學(xué)過程及其產(chǎn)生的學(xué)習(xí)。此外，雜志還出版了解決商學(xué)院及其利益相關(guān)者的制度環(huán)境和管理中的重要問題的著作，該雜志的重點(diǎn)是研究各種環(huán)境中的管理學(xué)習(xí)和教育——學(xué)校和大學(xué)，以及企業(yè)、公共和非營(yíng)利組織。作為一本專注于管理學(xué)習(xí)與教育的學(xué)術(shù)期刊，旨在推動(dòng)管理教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和實(shí)踐，為全球的管理學(xué)者和教育工作者提供一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。
在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為管理學(xué)2區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究2區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 管理學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 MANAGEMENT 管理學(xué) | 2區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 管理學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 MANAGEMENT 管理學(xué) | 2區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 管理學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 MANAGEMENT 管理學(xué) | 2區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 管理學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 MANAGEMENT 管理學(xué) | 2區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 管理學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 MANAGEMENT 管理學(xué) | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
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