《Comunicar》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:18:50 375人看過
《Comunicar》雜志收稿范圍涵蓋文學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 20 Weeks ，影響因子指數(shù)5.1。該期刊近期被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，請(qǐng)廣大學(xué)者慎重投稿。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑，提供針對(duì)性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Comunicar
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 開放 | -- | 40 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 100.00% | 5.1 | 1 |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 95.00% | SCIE、SSCI | 是 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| Spain | 92 |
| Mexico | 9 |
| Chile | 6 |
| Portugal | 6 |
| Colombia | 4 |
| England | 4 |
| Australia | 3 |
| Brazil | 3 |
| USA | 3 |
| Ecuador | 2 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS | 8 |
| COMPLUTENSE UNIVERSITY OF MADRID | 7 |
| UNIVERSITY OF MURCIA | 7 |
| POMPEU FABRA UNIVERSITY | 6 |
| UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIO... | 6 |
| UNIVERSITY OF SEVILLA | 6 |
| UOC UNIVERSITAT OBERTA DE CATALU... | 6 |
| TECNOLOGICO DE MONTERREY | 5 |
| UNIVERSIDAD DE VALLADOLID | 5 |
| UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCH... | 4 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| COMUNICAR | 77 |
| COMPUT EDUC | 34 |
| COMPUT HUM BEHAV | 30 |
| PROF INFORM | 20 |
| NEW MEDIA SOC | 17 |
| J SCI EDUC TECHNOL | 14 |
| JOURNALISM | 12 |
| JOURNALISM STUD | 12 |
| MOB MEDIA COMMUN | 11 |
| INFORM COMMUN SOC | 10 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| COMUNICAR | 77 |
| PROF INFORM | 34 |
| CULT EDUC | 30 |
| INT J ENV RES PUB HE | 25 |
| EDUC XX1 | 22 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 22 |
| REV ESP PEDAGOG | 13 |
| COMPUT HUM BEHAV | 12 |
| CIRC LINGUIST APL CO | 8 |
| INVESTIG BIBLIOTECOL | 7 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| A science mapping analysis of 'C... | 29 |
| Young people learning from digit... | 26 |
| Co-creation and open innovation:... | 20 |
| Teen videos on YouTube: Features... | 15 |
| Youtubers' social functions and ... | 14 |
| YouTuber videos and the construc... | 13 |
| 'Asegurate' Program: Effects on ... | 12 |
| Cyberbullying and problematic In... | 12 |
| Adolescents problematic mobile p... | 12 |
| Use of technologies and academic... | 12 |
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