《Bilingualism-language And Cognition》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來(lái)源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:14:49 507人看過(guò)
《Bilingualism-language And Cognition》雜志收稿范圍涵蓋文學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專(zhuān)業(yè)度認(rèn)可很高，所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.5。
該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢(xún)本站客服，在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑，提供針對(duì)性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Biling.-Lang. Cogn.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開(kāi)放訪問(wèn)： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開(kāi)放 | -- | 86 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）: | 開(kāi)源占比（OA被引用占比）： |
| 53.38% | 2.5 | 0.38... |
| 研究類(lèi)文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 96.51% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類(lèi)分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 125 |
| GERMANY (FED REP GER) | 36 |
| Canada | 35 |
| England | 31 |
| Netherlands | 21 |
| CHINA MAINLAND | 19 |
| Spain | 19 |
| Australia | 12 |
| Scotland | 10 |
| Sweden | 10 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 21 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 20 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 14 |
| RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN | 14 |
| MAX PLANCK SOCIETY | 11 |
| UNIVERSITY OF POTSDAM | 11 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 10 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 9 |
| UNIVERSITY OF READING | 9 |
| POTSDAM RES INST MULTILINGUALISM | 8 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| BILING-LANG COGN | 411 |
| J MEM LANG | 251 |
| J EXP PSYCHOL LEARN | 130 |
| COGNITION | 129 |
| FRONT PSYCHOL | 129 |
| PSYCHOL SCI | 81 |
| BRAIN LANG | 80 |
| J COGNITIVE NEUROSCI | 75 |
| APPL PSYCHOLINGUIST | 74 |
| LANG LEARN | 69 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| BILING-LANG COGN | 411 |
| INT J BILINGUAL | 178 |
| FRONT PSYCHOL | 129 |
| LINGUIST APPROACH BI | 96 |
| APPL PSYCHOLINGUIST | 68 |
| J PHONETICS | 56 |
| INT J BILING EDUC BI | 51 |
| Q J EXP PSYCHOL | 51 |
| LANG LEARN | 49 |
| PSYCHON B REV | 49 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| Multilink: a computational model... | 19 |
| Incidental vocabulary learning i... | 17 |
| Describing bilinguals: A systema... | 16 |
| Rethinking the critical period f... | 14 |
| Bilingualism reveals fundamental... | 11 |
| Linguistic immersion and structu... | 10 |
| On the flexibility of bilingual ... | 9 |
| From Bilingualism to Bilingualis... | 9 |
| Sustained inhibition of the nati... | 9 |
| The relationship between general... | 8 |
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